东莞学校怎么样？东莞学校学位申请？

东莞学校在2017小一统一派位中提供4个跨境学额，学校位于北区，属于80校网。东莞学校创立于1959年，学校班级总数为17班，每级约有3班。

东莞学校办学宗旨：秉人本主义精神，以学生为本位，实践全人教育及优质教育理想，陶造愉快的学习环境、 富归属感的校园生活，启发学生潜能， 培养公民素质，回饙社会，服务人群。

东莞学校在照顾学生的多样性，促进学习效能上采取的措施：

运用两人或不同的分组模式，加强朋辈学习及协作能力 (轮流参与、交换意见、完成任务)。教师藉共同备课商讨课程调适、教学策略及课业安排，提升学生的学习表现。

主科 (中、英、数)教师设计具挑战性及配合学习目标的分层工作纸。

各科组提供全方位学习活动，并鼓励学生参加校内校外比赛，透过丰富的学习经历，让学生发挥潜能。

东莞学校在培养学生良好品格，提升个人素质上采取的措施：

以「自律守规、重视责任」为「校本辅导计划」，透过不同的活动，建立学生尽责的良好品格；

于成长课中透过游戏，小组讨论及周会，培养学生正确的价值观；

优化一人一职服务计划，加强学生服务学习的培养；

开展小四「成长的天空」课程。

推行奖励计划及班级经营活动，强化学生的自律尽责行为；

推行「行为偏差学生配对」计划，为有偏差行为的学生作个别学习计划。

加强家校合作，协助家长担当子女的学习伙伴。

东莞学校中文科：

本科的要旨是创造一个富情景性的语文学习环紧个，让学生建构聆听、说话、閲读、写作四方面的知识、技能、态度，从而认识自我、解决难题、富创意地思考，以融入文化世界，愉快下国内首生活。

面对瞬息万变的社会，学生除了要有好的语文能力外，还要有良好的沟通能力及思维能力。中文科正是肩负此重任的主科之一，积极培育下一代，让学生能贡献社会，做到校歌提及的「服务社会为人群」。

东莞学校数学科课堂透过合作学习，学生有不少与同侪互动学习的机会。教师运用「思、写、讨、享」学习模式，激发学生对学习的积极性，学生同侪互动建构数学概念，专注、投入合作完成探究任务。

东莞学校亦致力培养学生的高阶思维能力，透过数学奥林匹克的培训，让学生发挥潜能，成为数学科的优才，不少学生在各项数学奥林匹克比赛中取得优异的成绩。

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