幼稚园面试｜2大校长+专家教路答题思路 (附逾90间幼稚园面试内容)

2022/23学年的幼稚园入学面试在本月陆续展开，由于新冠疫情渐退，本港不少学校恢复现场面试，少部分网上或录像面试。玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）及荃湾圣母幼稚园的校长均认为，现场面试更能直接反映孩子的个人特质，校方也较易观察亲子关係，透过倾谈了解家长理念是否与学校办学理念一致。

幼稚园收生踏入面试阶段，相信不少家长担心孩子于面试时状况频出、表现不佳，减低获取录的机会。其实「临急抱佛脚」训练孩子面试技巧未必最有效，家长平日如何与孩子相处，能在短短三十分钟至一小时面见时间内反映出来。故平日多给予孩子时间及空间，建立优质的亲子时间是通过面试的必胜之道。荃湾圣母幼稚园校长郑美宝说：「毋须太多準备，放鬆心情、充足休息，就能在面试当日事半功倍。」玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）校长何咏琳亦表示，若孩子于面试日状态不佳，家长可与校方商量，再择日面试，不会一次定生死。

玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔） 望学生具探索精神 重培养语文能力

玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）校长何咏琳表示，学校以瑞吉欧教育理念设计校舍，结合英式校本课程「英式早期教育体系」（Early Years Foundation Stage, EYFS），让孩子在自然中探索。

面试时孩子会参与游戏环节，玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）校长何咏琳吁家长尽量避免过多干预及介入，宜让孩子展示最真实一面。

拍片围绕生活 呈现最真实一面

何咏琳透露，该校只设一轮面试，但有两种形式，一是拍片，二是现场面试。她表示，拍片形式供身处外地的家庭採用，希望在港家庭能到校面试。她称校方会设定一些影片範畴供家长选择，主要围绕日常生活，如一家人一起听音乐、吃饭、阅读等活动或学习片段，「简单的生活片段便足够，毋须特意租借音乐室、派对房间拍摄。」

随着拍片风气盛行，不少家长会精心剪辑短片，以呈现孩子最好的一面。何咏琳透露，部分家长提交的片段中，孩子的动作不够自然，像在扮演某个角色完成任务，例如积木叠至某个数目家长便喊停，刻意减少展现孩子的童真，效果反而不太理想。「我们希望看到孩子有好奇心和探索精神、最自然流露的一面，并透过影片看见孩子的创意及社交能力，他们在日常生活中与家长的互动已能够反映（这些特质）。」

刘颖珊建议家长多尝试不同方法教导孩子，面试时可将经历与学校分享。

任孩子自行发挥

何咏琳称该校将于十月及十一月分别举行两日面试，现场面试以孩子参与游戏活动为主，过程中校方会与家长倾谈，目的是观察孩子最真实一面，老师亦能透过该环节了解孩子。她透露，面试时老师会準备几份教具，供孩子自行选择，希望家长尽量少介入。她指出，部分家长在过程中或会替孩子作选择，例如孩子选择了某份教具，家长却要求他选用较擅长使用的教具；在叠积木环节，更有家长因害怕成果不好，积木稍为倾斜时就「出手」整理。何咏琳表示，上述情况均毋须家长作出任何干预，「我们主要看孩子当下的反应及动机，同时透过观察家长的表现，知道其对学校的信任程度，以及家庭教育是否与学校理念一致。」她建议家长在面试过程中，不要抹杀孩子的创意，多与老师一起观察孩子的表现，少干预活动或作出补救。

注重孩子探索精神

该校主张探究式学习，期望激发学童的学习动机，培养其探索精神。何咏琳说：「孩子能否自行投入玩耍、是否主动探究不同新事物是我们所关心的，这类（指主动投入）孩子也比较适合就读本校。」她续称，若在面试过程中，孩子表现太怕生或情绪不稳，校方亦会与家长探讨原因，如家长在事前提出太多规範及过度提醒纪律，或影响孩子当日心情及表现。她说过往参与面试的孩子，只要家长放手让他们探索，孩子几乎都会不见蹤影，因校内设施丰富，吸引孩子玩耍。

玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）校园活动多元化，重视孩子探究式学习。

培养语言能力 增国际生交流

除了探究精神，该校更注重培养孩子的语言能力。何咏琳称该校学生在小一面试的表现深受名校喜爱，「这裏的孩子可流利使用两文三语，到升小面试时，面对校长、老师亦能自信表达（自己）。」

何咏琳续说，全校师生共有二十六个国籍，班主任来自不同国家或地区，语言环境理想。「孩子上课时同桌的同学或来自日本、排队排在后面的或是韩国小朋友，整个语言环境令孩子觉得讲英文是理所当然的事。」她表示，孩子学习语言不单是满足科目要求，更以可随时沟通为目的。

两所受访学校均希望家长的家庭教育理念与学校办学理念一致，刘颖珊亦提醒家长在面试时，宜提及该项重点。

玛歌瑞特国际幼稚园（黄埔）有不同国籍师生，学校重视孩子语言能力，有助他们日后适应多元化学习环境。

荃湾圣母幼稚园 观察家庭关係 游戏培养善心

荃湾圣母幼稚园设一轮面试，主张孩子在无压力、愉快的氛围中接受评估，亦有家长孩子一起参与的游戏环节，校方从中观察亲子关係。

荃湾圣母幼稚园校长郑美宝（后左）与主任庄丽珍（后右）与学生合照。

期待孩子保持天真

该校校长郑美宝说，学校同时取录华语及非华语学生，没有特定限制，只是上下午班只有共九十个学额，恐难尽收所有报读学生。她透露，该校主要根据就近入学、计分制（如父母是否为校友、有否相同宗教信仰等）等準则收生，建议家长在面试前，毋须为孩子作过多準备，校方希望在面试当日见到孩子最天真一面。「鼓励家长不要给孩子和自己太大压力，面试当天放鬆心情，以带孩子来游玩的心态面试，会事半功倍。」

郑美宝及刘颖珊均表示，若平日孩子有机会自行回答大人的问题，便不会惯于依赖父母替他们回应。

至于怎样的孩子适合入读该校，郑美宝笑言：「就是一个孩子啰。」她补充，该校想取录天真的孩子，不需要接受过任何训练，或在家已学完所有知识。她称学校的理念是希望孩子在入读三年后能有所改变，「无论是品德、知识、与人相处的能力，都能在本校学到。」该校主任庄丽珍看着学生一年一年地进步，由最初每天哭着上学到后来积极参与活动、独立自信地演讲、懂得照顾低年级孩子等。

郑美宝透露，在面试的讲故事环节，孩子及家长分别前后坐着听老师说故事，当老师向孩子发问，同时观察家长会否抢先替孩子回答。

着重观察亲子关係

该校十分注重亲子关係，郑美宝表示现代人工作忙碌，学校在面试日希望透过与家长倾谈，了解其亲子相处时间的多寡。庄丽珍指出，面试分为孩子单独游戏及亲子共同游戏两部分；在孩子玩游戏期间，学校会与家长谈谈日常时间分配及亲子活动。郑美宝透露，当孩子独自参与滑梯、平衡木等活动时，老师会观察他们如何与其他孩子相处；若孩子出现争执时，亦会观察家长的处理手法，例如是帮孩子抢夺玩具，还是教导他要懂得分享及轮候。

荃湾圣母幼稚园秉承基督的精神，教导孩子要有爱心。

亲子游戏环节涉及多种项目，郑美宝及庄丽珍均表示，透过这些环节，如语言游戏、律动、听故事等，足以反映家长与孩子的相处模式。庄丽珍说面试当日有孩子与家长一起律动的环节，目的是令他们放鬆心情，校方亦能在过程中观察孩子的协调能力及家长的投入程度，「部分家长会觉得很尴尬，认为大家都在看着他们。其实与孩子在一起，家长要放开自己，与孩子共同享受这个时刻。」

荃湾圣母幼稚园表示，在面试过程中，若家长的表现与日常在家的状态不相符，校方很快便能察觉。

从游戏玩乐学道理

该校主张寓教于乐，运用游戏让孩子学习不同理念及价值观，故课程设有多项活动及游戏环节，让学生从玩乐中学习道理，例如透过「模拟照顾婴儿」的主题活动，令学童换位思考家长的辛劳。庄丽珍解释，此过程将抽象的「辛苦」概念具体化，让孩子体验家长日常的劳苦；学校又透过「农夫」相关主题活动，令学生了解粮食背后的种植过程，并明白有平日接触不到的人正在默默耕耘为大家提供粮食。她表示，中小学生需要在各方面表现优异，才获更多机会展现自己，而在幼稚园阶段，每个人都是主角，该校师生会一起设计主题游戏，再透过游戏赋权给孩子，让他们在过程中学习逻辑思维及与人相处。