【救恩学校（幼稚园部）】推行专题研习 自由游戏中学解难

2021-12-27 11:51发布

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【救恩学校（幼稚园部）】推行专题研习 自由游戏中学解难

救恩学校（幼稚园部）以专题研习教学，隔一个半月至两个月转换主题，在自由游戏区摆放了很多素材让小朋友探索。

 

位于中西区的救恩学校（幼稚园部）（下称救恩幼稚园）透过专题研习的教学模式，鼓励小朋友在自由游戏中探索及建构，关珊校长指「自由游戏按自己想法，无任何规範，最重要是建构及解难。过程不只小朋友自己，还要经过协商，能建立批判性思维。」学校参与「免费优质幼稚园教育计划」，全年学费$1,990相当实惠，加上有联繫的小学部，升小有优势自然吸引家长。

 

课程着重建构 从经验学习

关校长相信小朋友的学习是从不同的经验而来，才能有效学习。相反如非小朋友经验的事情，只是大人外加给他们的知识，他们很难作出建构，故学校着重小朋友亲身经历，还有他们与社会包括人、事、物的互动。


关珊校长认为学习素材不是重点，更重要是小朋友有兴趣学习。

学校一年设六个学习主题，每六至八星期转换一个主题，「整个专题研习课程的特色是由小朋友决定学习甚幺，这样最大的优点是他们一定有兴趣去学习，进而搜集资料、做访问，甚至利用社群资源，例如『我爸爸会这些』、『我妈妈知道在哪裏』、『我屋企附近有些甚幺』，并要动手去做，透过他们有兴趣的课题才能有效建构知识。」以水果课题为例，小朋友根据自己的喜好，拣选研究水果的果皮、果核或果肉，即使不是他们探讨的部分，亦可透过其他小朋友的研习报告，了解水果各部分内容。

 

「自由游戏让小朋友自己去发动游戏，不是成人给予框架︰这个游戏要郊游，那个游戏要烧烤。而是放一些自然素材，如树枝、石头，尽量避免塑胶物品，令小朋友在没有玩具的情况下，也能发动一些游戏。」关校长认为小朋友在把玩自然素材的过程中，也是发挥创意思维的机会，例如他们将树枝想像为烧烤叉，并模拟烧烤；厕纸筒似望远镜，他们会思考加上甚幺素材令它更像真。小朋友透过自身经验去游戏，老师则从观察中得知小朋友的认知，再将他们未知的加上，刺激小朋友的思维，令他们更有兴趣学习。


在「地球的资源」学习主题，校内有很多相关的布置及探索装置，令小朋友投入主题。


在自由游戏时间，小朋友在幻想区模拟做花店店员。

 

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