【孔美琪校长】优质幼教 三大因素

2021-12-27 12:08发布

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【孔美琪校长】优质幼教 三大因素

每年这个时候都是我校忙于接见新生的时间，看着一张张可爱的笑脸，我在思考我们要建设一个怎样的儿童友好城市，让下一代接受优质的学前教育？上周六，我获邀出席大湾区论坛，以我的幼教专业角度探讨如何达至这个目标。我认为，发展优质学前教育，兼顾孩子身心发展，是建设儿童友好城市先决条件。优质学前教育涉及至少三个因素，一是幼师的素质，其次是完善的公共服务体系，三是经费的保障。

优秀幼师是高品质学前教育的基石。十多年前，我与香港多名幼教专家合作的研究显示，教师素质及师生互动是最影响学前教育品质的因素。时代进步，我们对幼师的要求愈来愈高，而政府加大投入亦令更多优秀人才选择幼教作为终身职业。目前香港仅教育大学开办幼教资助学位课程，且学额严重不足，一席难求。我期望尽快扩大学额，让更多有志投身幼教的学生接受专业培训。

完善的公共服务体系对优质教育起了关键作用。着名幼教政策学者Lynn Kagan把学前教育体系比喻为八个环环相扣的齿轮，包括优质课程、严谨法规条例、完善财务机制、卓越管理实体、教师专业发展和专业资历认证、準则及持续进行评鉴、家长参与和社区拓展，以及学校与社区健康设施的联繫。八个齿轮缺一不可达致优质。

经费保障也是影响学前教育品质的因素。香港免费幼稚园教育于二○一五年启动，近年政府又大幅增加财政预算，尤其是加大支援我一直特别关注的有特殊学习需要的儿童，提供到校康复服务，将轮候康复服务提升至无人再需等候，实现早识别早介入，把握儿童康复的黄金期，实是一项德政，也是对优质学前教育的承担，令人欣慰。

二○一六年是联合国儿童基金会和联合国人类住区规划署正式发起建设儿童友好城市二十周年，深圳已在当年启动建设儿童友好城市，其余大湾区城市亦陆续响应。香港作为区内的重要城市，希望我们继续为孩子的未来而努力。

 

作者: 孔美琪校长

拥有三十多年办幼稚园经验，创办中小学亦十多年，育有两名女儿。

星岛日报授权转载

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