不少爸妈对小朋友须否上playgroup有不同看法，始终几岁人仔，一方面怕年纪太小未能适应；另一方面又怕在学习路上落后人前。两位分别有3个小孩的妈妈曾面对以上问题，她们以过来人的身份分享最终选择。

▲谭太（左）和黄太（右）最初对小朋友是否读playgroup没有太多意见，子女入读后却发现不同好处。

家住大埔的谭太，育有2女1子，分别为9岁、5岁及7岁，回想当大女儿7、8个月时听人家讲小朋友要上playgroup，于是她带着女儿跑到九龙塘逛，见到一家学校装修一般但宽敞整洁，于是走去查询playgroup课程，觉得适合就让女儿报读。「那时我真的太保护女儿，甚幺也抢着回答，令女儿到今天仍没有主见，虽然现在于小学的成绩不俗，但凡事要先问过我才做。」到儿子出世，由于要忙于为大女儿準备入读幼稚园，心知无暇在家中教导儿子，于是送他到同一playgroup上堂；孻囡亦顺理成章步家姐哥哥后尘读playgroup。「读playgroup可以训练小朋友的自理能力，三个仔女都识得自己行入课室，唱游堂之后吃茶点，放学拎书包，预习返幼稚园的模式，对他们上幼儿班时真的有帮助。」谭太对这家playgroup最满意的地方是採用全英语，老师会因应小朋友不同性格以不同方式教授，不会只顾着教书而忽略小朋友的感受。

从来没想过给女儿读playgroup的黄太，12年前在舆论压力下报读，家住又一村的她带着1岁多的女儿在九龙塘学校区逛，在「最紧要囡囡开心」的大前提下报读了一所学校的playgroup，「女儿个性独立，返playgroup完全没问题，放学还会开心地给我揭书，告诉我她学了甚幺。」细佬跟家姐年纪相差两年，黄太经常带儿子接家姐放学，见儿子喜欢这个地方，于是又帮他报读playgroup，但情况跟家姐大相逕庭，「儿子返学喊足两星期，他并非不喜欢返学，而是捨不得我，幸得老师支持和鼓励，让我学识放手。」到2年前第3胎的儿子，黄太再次思量是否让他读playgroup：「孻仔有家姐哥哥陪玩，全家都宠他，仍需读playgroup吗？」最后，还是给小儿子上堂，她说，返学后最大分别是小儿子懂得分享，吃东西前会递给我，让她先吃，「小儿子个性好动，在家中没有停下一刻，即使怎教也没用，有次在playgroup见他坐着看书及听老师讲故事，我感动得差点喊出来。」黄太最欣赏playgroup老师先了解小朋友性格，然后耐心地协助小朋友改善不足的地方。

以上两位妈妈给小朋友入读的，是具有20年开办playgroup经验的Kiddikraft，Kiddikraft校监Jacqui Kwan认为，小朋友上playgroup可以学到一些和家中不同的东西，例如独立思考、礼貌、自信等，对日后升读幼稚园有一定帮助。

Jacqui指出，现时有一个普遍现象，就是小朋友受过分保护，问小朋友问题，身边总有人抢着回答，即使没回答也提供答案，让小朋友重複一次。她认为，这样会扼杀小朋友的思考空间，因为他们只要鹦鹉学舌般人云亦云已可过关，「叫年纪长一点的小朋友作文，很多时都表现得毫无头绪，如果他们从小训练独立思考，创作能力会较强，文章故事也精采得多！」所以Jacqui在Kiddikraft的playgroup，不会问”Do you feel happy?”，反而会问”What do you think?”，利用提问刺激小朋友思考，并非只要他们回答单一答案。

另一个现象，是很多家庭只有一个子或女，独生子女万千宠爱在一身，整天被爸妈、外公外婆、爷爷嫲嫲、工人姐姐围着团团转。Jacqui相信，playgroup可以给小朋友跟同龄学生相处的机会，促进其社交发展，「他们会在课堂中学识纪律及礼貌，例如培养他们自己着鞋、讲”please” 及”thank you”等，让小朋友从小明白纪律及礼貌的重要。」

很多小朋友升幼初期感到紧张徬徨，Jacqui表示，只要能培养小朋友的独立自信个性，便不会出现分离症的焦虑哭泣场面，「好多小朋友第一次来上堂会揽着照顾者唔放，我们不会一下子将他们拉开，反而会跟小朋友讲『妈妈或姐姐喺出面，你唔係得一个，有老师陪你！』当小朋友适应过来，便不会再喊。」Kiddikraft的playgroup採用全英语教授，老师来自不同国家及拥有不同肤色，Jacqui笑言，「时有听闻小朋友上幼稚园见到外籍老师会喊，但我们的学生一定没有这个问题。」

▲小朋友来到Kiddikraft表现开心，跟外籍老师相处融洽。

▲playgroup每两星期有一个主题，课堂有动有静，全部都环绕该周的主题，利用不同活动加深小朋友对主题的认识。

▲Kiddikraft校监Jacqui说，课堂上刻意让小朋友画手指画，「我们会跟小朋友及家长讲不用怕污糟，因手指画有助小肌肉发展及启发小朋友的艺术潜能。」?