有些家长拣选幼稚园过程，被一些专有名词，弄得晕头转向，例如甚幺「以儿童为中心」、「以教师为中心」、「催谷」、「Happy School」等，以下为本人与一位「好学不倦」的家长的讨论内容，有兴趣「知多啲」的家长可仔细阅读。

家长：所谓「以儿童为中心」或「以孩子为中心」是指甚幺东西？

赵荣德：简单来说，「以儿童为中心」是一种态度、是该幼稚园的「指导思想」，用了这种态度来办的幼稚园，所有员工：包括校长、教师和校工，都应该知道「万事有序」的道理，他们应知道，一个三岁的孩，在体能、认知、语言、情意和群性的发展，和四、五岁不同，因此教法也不一样。

家长：赵Sir可否举例以说明之？

赵荣德：可以。例如：三岁小朋友能拼砌二至三幅拼图，你叫他拼砌十至二十幅拼图，便是「深」，三岁小朋友未懂得正确用小手肌执笔，你命令他执笔抄一页字，便是「强人之难」，但偏偏有些幼稚园选择这样做；请家长记着，除非你的小朋友是天才，否则，三岁小朋友尚未懂得用小肌肉执笔写字，教师迫他写，他唯有握着拳头咬牙切齿的「涂鸦」，完全没有写字的乐趣，这样会扼杀小朋友书写的意欲；还有三岁小朋友只会用三、四个字的短句，你叫他长篇大论「说个故事」，他只会目定口呆，不知如何是好；至于认知，三岁小朋友只会明白上、下、前、后和旁边的意义，尚未有轻重厚薄的概念，你只可以叫他把积木放在另一块积木之上，不可以叫他把重的积木，放在轻的积木之上，因为他尚未有轻重的概念。

家长：明白。赵Sir，你解释了三岁儿童，在「体能」、「语言」和「认知」的能力了，那幺「情绪和社交技能」又如何？

赵荣德：三岁儿童，是自我中心的，要别人遵照他的意见行事，开始透过游戏与其他人分享玩具。

家长：你是说，三岁孩未必「侵」人玩，要透过游戏来学习分享和关心人？

赵荣德：对，从三岁至五岁，孩子都是透过游戏来学习的，这是他学习的「媒介」，西方的幼儿教学思想是「戏有益」的，与中国恰恰相反。

家长：我明白了，是否用以「以儿童为中心」为指导思想的幼稚园便是「Happy School」？

赵荣德：对呀！所以Happy School不是「冇嘢学」，Happy School是透过happiness来学良好生活习惯，例如「叫人早晨」、祝人「生日快乐」，学习「感恩」，多谢老师教导。这些良好生活习惯为幼儿打好待人接物的基础，比学习知识更重要。

家长：何谓「以教师中心」？

赵荣德：简单，一切「从教师角度看」的东西便是，例如，教师认为小朋友应该三岁用小肌肉抄写，应说长篇大论讲故事，应知道物件的厚薄轻重。一切教师自以为是、不知道「万事有序」、只知道把自己意识强加在小朋友的，都是「从教师角度看」。

家长：这岂不是「催谷」小朋友，使他惊了学习？

赵荣德：有可能，教师不知道小朋友不是生出来便可以执笔写字的，迫他三岁写字，叫他做能力以外的事便是「催谷」，「催谷」孩子痛苦、使孩子厌恶，逐渐令他失去学习兴趣，所以我反对！

家长：明白。原来「以儿童为中心」是正道！

作者：赵荣德

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