香港学校繁简字之争，你会支持哪一边？

香港教育有两大之争：繁简字之争和粤普之争。

这也是双非港宝赴港读书都要面临的现实问题，家长们总会担心：孩子只学过简体字，繁体字不认识怎么办？孩子不会粤语，会不会耽误孩子的学习？

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香港人对繁体字与简体字的争议从未停止。

早在2015年底，香港教育局就推出咨询文件，提到学生在掌握繁体字后，“亦应具备认读简化字的能力”，特别指出要“用普通话教中文”和“提供更多实践普通话的机会”。

然而，当时这个文件，被网友diss得很惨，批评教育局要学生掌握简体字是本末倒置，还有人觉得政府借此“消灭粤语”。

教育局委屈巴巴地表示，从2002年开始，《中国语文教育学习领域课程指引》就已提出以“学生应掌握认读简化字的能力”作为课程发展的基本理念之一，所以“认读简化字”这也不是什么新要求。

在今年6月初，哈罗国际学校宣布从2019年开始，只向小一至小五学生教授简体字中文课程，不再提供繁体字选项，理由之一是让学生在2047年的香港读写无碍。

紧接着，国际文凭（IB）中学课程（MYP）因选修繁体中文的学生极少，计划将从2020年起取消繁体中文教学及考试。

简体中文在香港使用的情况越来越多，许多香港居民担心，简体字会不会取代繁体字，从而失去香港的特色？

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推广使用简体中文的人士认为，使用简体中文有助于学习中文，并且说，简体中文「比较实用」。

而且，香港学生认读简体字，不但可以拓宽阅读面，未来也能获得更多发展机会。

正如亚洲国家和地区的学生辛苦地学习英语，为的是跟国际接轨，今天台湾和新加坡、马来西亚多见简体字的使用，为的也是跟中国大陆市场接轨。

但是反对者说，繁体字是正体字，也是源远流长的中华文化，代表着本地文化、历史的根源，并且可以让使用者与中文的根源更好地联系在一起。

之前在互联网上盛传一首《讽刺简体字的歌谣》：

「相爱（爱）没有心！相亲（亲）不相见！如何亲爱？」

直指简体字成“残体”，欠缺繁体字的「形音义」之美。

不可否认的是，繁体字蕴含中华文明的密码，也是通向古典世界的必经之路。阅读古籍原典，研究传统文化，都建立在掌握繁体字的基础上。

也就是说，一个人如果看得懂繁体中文，再看古典文学和推行简体中文之前所出版的书籍时就不会那么吃力。

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其实，香港的本地学校中文教育均采用繁体字，只有国际学校才有的用繁体字、有的用简体字，所以繁简之争主要存在于国际学校。

在国际学校中，有小学以繁体字学习，中学则认读简体字，也有学校繁简字并教。

汉基国际学校实行繁简字并教。以普通话为母语的学生，在课堂上会同时采用简体及繁体字，以普通话作为第二语言的学生则会用简体字，并会接触部分繁体字。

德瑞国际学校以普通话教学，教材会用简体字，但若学生本身认识繁体字，可以用繁体字交功课。

英基学校除以本地生占多数的启新书院外，其它的均用简体字教中文，但也鼓励学生同时接触及学习繁体中文。

实际情况当中，内地生和外国学生多数选择上简体字的中文课程，内地生学简体字是出于习惯，外国学生学简体字也很好理解，毕竟简体字全中国都在用，使用范围更广，加上笔画少，学起来也简单点儿。

如果家长想让孩子去香港国际学校读书，但还是期望子女能学习繁体字，可选择一所以繁简字并教的国际学校，或是在课堂之外，让子女大量阅读及书写繁体字。

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