想进香港耀中国际学校家长必看

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耀中国际幼儿园属耀中教育机构辖下其中一所提供幼儿教育的学校，同区内另有3间校舍，提供不同年龄段及班制选择。耀中创立之初，特别专注于幼儿教育，后来逐步扩展至小学及中学教育。

耀中主张文化融合，不仅实行双班主任制，更设双校长制，「一中一西」国籍校长、班主任，提供国际化的办学良策、课堂学习氛围，贯彻始终地建立一个双语及跨文化校园。另外，该校教学一大特色为「以人为本」，老师因应学生兴趣，度身订造学习课程，让学生学得更感趣味。

双校长制度下，KateMcAlister与区凯孃共同负责学校决策，工作上采取合作而非分工模式。McAlister校长称，通过与区校长紧密的讨论磋商，同时抱持开放性的态度、尊重对方，以更具兼容性的观点一起带领学校。

耀中定位为国际学校，课程上有何特别安排？「我们的课程会因应时代的改变、需求而作出不同调整，所以学校的课程是不断更新的。」区凯孃校长强调，该校希望学生能够以愉快、自信的状态去面对日后的社会，「所以在课程内容上，我们会注重培养学生在社会性、群体性、建立自我形象、信心上的能力。」区校长深信，未来是个趋向全球性的世界，所以致力让学生预早接触不同语言、文化，为日后发展做好充足准备。

具国际化师资

「我们的教学模式是互动的、刺激性的。」区校长进一步解释何谓刺激性教学：「小朋友需要什么，由他们主动告诉老师，老师则会通过了解学生的动机，从而作出相应配合、辅助，以这一模式去达到学习效果。」所以耀中不会有一个规范化的课程内容，教学都是根据小朋友而度身订造的。「老师会不断从旁观察学生，以纸笔、照片、影片作记录。每天下课后，两位班主任会根据记录，一起讨论班上同学的情况。例如同学今天对什么事物表现出兴趣？需要注意的有什么？然后再根据情况来制定课堂内容。」

区校长笑言，老师教学也是随机应变，「有时他们计划了半天，可能同学玩了一个星期已转变了兴趣方向，那么他们便要马上对原来计划作出调整。」根据学生的状况而改变教学内容，灵活性相当高，亦令老师对学生的认识比一般学校更深入。「我们的老师对整个幼儿发展的需要及程度非常了解，才能实时因应班上同学的表现、能力，作出不同的调整，设计出最切合他们的课程内容。」

根据不同年级，耀中每个班别均由两或三名外籍教师和掌握双语的华籍教师组成，针对学生的学习需求共同制定计划。区校长认为，双教师制可以为小朋友提供一个良好的双语环境，令他们能够自由互动，对自己的身份和语言建立自信，轻松实现不同文化之间的转换。事实上，双语环境的确有助学生在未来的学业上更易获得佳绩，亦有助于他们在全球化日益蓬勃的未来取得成功。

培养社交能力

除在课堂上以双语教学外，学校在师资安排上亦贯彻国际化宗旨。「我们不会只有来自英国或美国的老师，亦会有来自澳洲、纽西兰，甚或是南非等等的地方。」区校长指，来自不同国家的教师本身就提供了学生一个很好的交流体验。「老师会将他们自己国家的文化带到学校，而从他们和同学间的互动中，可以让小朋友从小就在一个自然的环境、气氛中体验到国际化。」McAlister校长亦指，学校不会只看老师的英语发音是否标准，而是以老师的教学资历、对幼儿教育的热诚来作考虑。

良好的语言训练外，学校亦注重培养学生的社交能力。「我们发现现在很多家长都当了小朋友的代理人、经理人。小朋友甚至是不需要自己开口，家长已经为他们做好。」区校长举例有孩子想玩玩具车，他只是朝玩具望一望，家长便已立即代其开口说：「小朋友你可唔可以畀架车我仔仔玩呀？」这样其实是剥夺了小朋友学习与人相处的机会，也容易养成不良的依赖习惯。McAlister校长对此亦表示认同，认为与人相处时不能避免冲突，然而面对冲突也是一种很重要的学习。当中运用到的语言能力，待人接物的技巧，都是小朋友必须尝试并且建立的。

耀中分别有2岁至4岁班，每年级各有7班，每班约20至24人。其中2岁班设有半日及全日班，3至4岁则只设全日班。家长可在网上报名申请，11月初进行面试，结果于一个月内公布。面试方面，只设个别面见。学校会安排小朋友与父母在同一空间面试，期间让小朋友玩玩具，老师则在旁与父母沟通。区校长说：「我们和一般学校的教学模式不同，故希望通过与家长直接对话，让他们了解学校的理念及方式，也确定家长是否接受我们的理念。」

区校长强调对于幼儿教育，家校合作极为重要，故学校需与家长建立互信的伙伴关系。「我们会问家长平日和孩子有什么活动、谁较多照顾小朋友、晚上会否讲故事等问题。不过这部分比重不大，我们主要是希望和家长互相确认有一致的教育理念及方式。」同时面试时老师也会向孩子发问简单问题，主要观察其反应和态度。

问到喜欢招收什么学生？McAlister校长直说，重视小朋友的独特性，不希望学生如大众印象中的好孩子般倒模。区校长则重申，学校对孩子没有任何要求或准则，反而是更着重家长的认同和合作。

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