耀中国际学校校长访谈，学校怎么申请？

耀中国际学校（中学部）身为耀中教育的一分子，由曾楚珩女士创办，由最初的幼儿教育，发展至小学乃至中学及中学阶段后的社区书院。「我们的『校长婆婆』在1932年开始她的教育事业。」林同飞校长道。「学校在1992年开办，当时校舍在马鞍山，2007年搬来现址。」

两位校长须共同商讨、达成共识，然后共同执行相关政策。而在课堂上，两位班主任也是一中一西，亦互为合作伙伴，一起设计课程并共同授课。如此贯彻东西交融的教学环境、行政管理和课程内容，让学生在充满国际文化氛围的校园中潜移默化，成就兼容东西文化的独立人格。

「我们发觉现在科目与科目之间的壁垒愈来愈分明，即教中文的就不理中文科以外的事；教地理的就只管地理科的事。但未来，甚至是现在的世界，我们应对各种问题时，不可能只用一个学科的知识，而是要综合运用你拥有的知识。」林校长进一步解说：「所以我们便思考在教育上可以做些什麽？其中在教学环境方面，我们便实行更开放式的课室。」

课室之间用活动间隔

学校将原来每层各有牆壁隔开的课室和走廊打通，课室之间以可拉动的活动板分隔，板上除可作教学书写之外，更装有透明视窗，故每一个间隔均可互相望见。

「课室在使用上可以有不同的变化，既可以以一班作单位上课，亦可以和别班一起进行活动，甚至可以全级一起。我们希望这样的学习环境可以让教学更加灵活，老师之间的合作和交流也较容易进行，不再受到空间的局限。」而原来的走廊则以小组形式的桌椅布置，作为公共空间。这种开放式学习空间已经在第七及第八班使用，亦计划逐步推展至全校所有年级。

校园以外，耀中亦注重为同学拓展视野，「我们设有『世界教室』和『中国教室』，让同学接触世界之馀，亦贯彻学校的东西融合理念。」「世界教室」是外出实践与考察相结合的课程，学生由教师带领，走出课室，走向世界，通过自己走向世界来学习如何融入当前的世界环境。「譬如学生去南美洲、西班牙、捷克等地，不单体验当地文化，更会到学校参观交流。」这些活动带给学生宝贵的人生经历，让他们体验到不同文化风俗。

特聘艺术家驻校创作

学校更特设驻校艺术家计划，提供一个独特的学习机遇，让学生与当代艺术家于校园内交流切磋。「他们是受聘于机构的艺术家，工作就是创作﹗」林校长笑称。「他们各有不同的领域，如painting、sculpture等等，甚至会有画漫画的。」

驻校艺术家们会在不同学校停驻一段时间，和学生进行交流。学生有机会直接从真正和专业的艺术家身上找到艺术灵感，认识中国及海外饶富活力的艺术风貌，发展创意和美感，学习艺术技巧和形式。「他们不是以老师的身份、角色去教同学怎样画、怎样做，而是和他们一起创作。」驻校艺术家亦会经常在学校举办跨学科计划，以及进行大型艺术创作。

耀中努力培育学生发展健全的价值观，以对当地及全球社区与环境带来积极贡献。林校长介绍学校一个名为「希望种子」的慈善项目。项目始于2008年的汶川地震后，耀中师生与世界宣明会合作，于四川的资阳市安岳县重建第一所希望学校──民主小学。「前几年我们也带家长和同学到中国内地探访一些希望学校。」

为帮助学生规划未来的学习与职业道路，耀中的「大学升学顾问小组」会提供个别指导，协助同学备齐申请大学的资料、准备成绩单和推荐信。大学升学及职业指导课程亦是第十至十三班课程的一部分，培养学生未来独立生活所需的重要技能。林校长指，学校的大学升学顾问辅导和同学关系密切，在升学上宛如作战伙伴，耀中学生广获国际顶尖大学取录，小组实在功不可没。

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