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【另类教育路 】华德福 容许儿童有个性的教育 七岁前不写字
或许，这代「过度教育」文化（over-education）愈推愈前，甚至幼儿教育也需为小学衔接，而过早接受不合龄的教学内容——只重灌输知识，幼儿天生的创意与好奇心，埋没了多少？
有家长开始反思，想安排子女走非主流的教育路——特别考虑华德福。在这个教育系统下，幼儿七岁前不认字，不写字，着重游戏与探索生活技能，更重要是，与人的交流，
于2008年创校 Garden House，创办人彭洁玲（Cannie）强调，普遍家长误解华德福属「慢学」：「孩子是按自己步伐学习……如果孩子是学得快，也是他们学习的节奏，那不是慢学。」华德福，该是容许儿童有自己个性的教育：那包括学习的节奏，以及兴趣，而不是用同一教育方式，套入不同个性、能力的孩子身上。
华德福的班房，小朋友的自由时间，可以选择怎样玩游戏，或做静态的活动，如绘画，当他们觉得「足够」，便自觉转换活动；亦有年纪最小的两岁孩子，只想静静躺在一角晒太阳沉思，转个头，他便尝试参与「大孩子」的活动，老师不会介入孩子的游戏，大多是与孩子一起準备绘画、教做小手工如用针黹缝合布等。所有室内的枱椅都是孩子的玩具，有小朋友连续两天也爬在木架上扮司机。当然，有小朋友跌倒，这亦是他们要自己摸索，怎样令自己不受伤的过程，而老师看似不介入其中，不过，遇有小朋友跌倒，也是马上反应过来。