拣幼稚园，除了名气、学术程度，有几多家长真的重视校园环境，认同幼儿教育最重要的一环，是游戏与运动——这绝对需要户外环境配合。
位于元朗的圣公会圣约瑟堂幼稚园于1971年创校，拥有约三万多呎校园，单是那敞大的蓝球场连草地游乐场、沙池鱼池已有七千多呎：因地利，学校将足球和榄球纳入常规运动课程，全校学生每星期均可上两节课堂。
丁颖思校长强调，运动是孩子不可或缺的一环，每天学校都会安排四十五分钟，小朋友真正「流汗」的带氧运动课——当人人重视学前教育需要学了几多字衔接小一，其实，幼儿身心灵发展，运动与游戏才是巩固其长远学习的里程卑，又有几多家长真正重视这需要？

▲学校有标準篮球场，设足球队，源于来自英国圣公会的历史，想拣选相关传统的运动；每星期上足球及榄球各一节（25分钟），两种运动皆各重点锻鍊上、下肢；善用户外环境，加强运动元素不单是强健体魄，还可加强学习专注力。

这代多属独生儿，要团体合作的运动，也是培养他们社交技巧。「由 K1至 K3都学，教练会按程度逐步加入技巧……你看到 K3 学生已经可以『扭波』、『射波』，这一连串的动作很灵活自如；而 K1很得意，见到他们是很专心左脚踏上（波），右脚又踏上去又落下，会慢慢层层递进（技巧）到 K3，他们确实知道比赛游戏规则。」至于足球特别之处，是连串的动作，像交波予小队友，自己是否能接住足球也考大脑控制，「他们要张开手取平衡，用脚截停个波，然后做判断，究竟是交波，还是射波……而控球，将波向前踢，都要用眼睛看足球踢往哪一边，这运用了他的大肌，以及上半身怎平衡。将来小朋友的坐姿，怎样帮助写字？大肌好才可支撑他们整套动作」而每天的体能运动约 45分钟，老师的编排是先跑步热身，令小朋友流汗然后才正式做该堂的目标运动——现时坊间有几多幼稚园，真正的运动堂是做有系统的带氧运动？「小朋友流汗，代表身体机能，新陈代谢快，这样加强其抵抗力。我们的小朋友都会病，却会很快复原。」
当上完榄球课后，接下的崇拜课属静态活动，小朋友却表现留心，正是孩子宣洩精力后更能集中精神：「他们有无限精力，你又怎可叫他们静下来听讲，所以，一定要先让他们宣洩精力。」