话说香港中学文凭试DSE中，属于文科的科目占比可真不少。就算是选修纯理科同学，也必须面对主修四科当中的三科文科（中英通），对一些严重偏理科的同学来说比较痛苦。

　　另一重点是，香港中学文凭试DSE文科的背诵量、记忆量不少。假如是修读六科的纯文科同学，除了数学以外有五科都是文科，那么如何背熟书将会是这些文科生最大的挑战。

　　1、重复再重复

　　任何有效的记忆都不能脱离重复，重复是把短期记忆换为长期记忆的最直接方法。所谓重复就是重新复习一遍材料，加深自己的记忆。

　　重复也有技巧，例如第一遍复习应该在完全学习的时候，第二遍复习应该在15-20分钟后，第三遍应该在6-8小时后，第四遍应在一天之后。

　　重要的是，同学每次复习设定的记忆任务不能太多也不能太小。

　　举个例子，香港中学文凭试DSE历史科课文由第一次世界大战的源起教到冷战的结束。对刚刚学习课文的同学来说，根本不可能一次过从第一次世界大战复习到冷战完结，因为内容太多。比较有效的方法是把记忆任务分割成不同的小任务，让自己在每天完全固定的小任务，慢慢建立足够的记忆。

　　2、先理解后记忆

　　单纯机械性地记下课文的顺序并不利于作答题目，因为没有理解过知识点之间的内在联系。一旦考试题目打乱了课文的顺序，或者有一点点字眼上的变动，那么只会机械性记忆的同学就会答错。

　　相信很多同学都试过，明明重复做一种题型很多很多次，但最后考试时那题型的问法或用字换了一点点，那这一道题就答错了。根本原因在于同学没有从意义层面上理解课文，只是死背下那些事实。

　　举个例子，香港中学文凭试DSE中国历史科讲述唐代三省六部制。如果同学只会苦苦硬背下各省各部的名字，那记忆效率将会非常低。真正有效的记忆是找出当中的逻辑关系及其意义。回到三省六部制，同学应理解是先由中书省草拟法令给门下省，而门下省审批后再交给尚书省执行，这样才能了解到各省的功能及逻辑顺序。这做法将使记忆效率大幅提升，也有效于灵活运用此事实。

　　3、图像化

　　这是老生常谈的记忆技巧，多数只适用于直观、容易图像化的事实上。

　　举个例子，在记忆香港中学文凭试DSE地理科河流一课的溶解、悬移、跃移、推移等四种搬运过程时，同学可以想象一块岩石被四种过程所改变的图像，继而有利于深化记忆。

　　然而，对于更抽象、思辨性更强等材料来说，图像化记忆并不一定有效。例如要记忆第一次世界大战爆发的各种原因，那么这些原因将难以图像化。

　　4、转述

　　判断自己是否成功理解课文，以及有效记忆及运用课文的最佳方法是把课文转述出来。所谓转述是指以自己的文字再说一遍所学习的材料。如果同学可以顺利流畅地说出课文内容，没有任何不连贯的地方，那么代表同学完全消化了该课文。

　　同学也可以找其他小伙伴作为演练对象。例如，同学可以先过一遍课文，再转述给小伙伴听一遍，如果小伙伴听得懂而没有疑问，那么代表同学已经掌握了这课文。如果小伙伴有很多问题，而同学又回答不了，那就代表同学没有掌握此课文了。