通識科須在“一國兩制”框架下改革 　　通識科多年來備受爭議，教育局去年11月宣佈改革措施，並在不久前成立“課程發展議會─香港考試及評核局重新冠名科目委員會”，旨在於今年九月落實是次改革。《大公報》昨日專訪委員會主席、嶺南大學協理副校長（學術及對外關係）劉智鵬（圓圖），他表示，首先會對考評進行改革，因考評會主導整個學科的發展。他認為，通識科的改革和教學要在“一國兩制”的框架下進行，指現時的通識教育刪減瞭近、當代歷史，但它恰恰能幫助學生理解“一國兩制”。大公報記者湯嘉平
　　委員會日前召開會議，考評方面，劉智鵬指與會人員就試題刪減方向已達成共識，包括取消文憑試卷二、刪走長題目，用短答題及選擇題等，包括會嘗試多項選擇題。教材方面，劉表示將合併《今日香港》和《現代中國》兩個單元，而第一單元《個人成長與人際關係》部分將刪除；實地考察方面，劉指新課程會設計高中生三年內必須到內地考察一次。
　　“改革後不叫通識科”
　　“改革後就不會叫通識科啦，至於該科的新名稱是什麼，委員會也在討論中，不久之後將公佈。”劉智鵬表示，初步方向涉及三組關鍵字，分別是公民、文化及社會。
　　對於今次上任主席，劉智鵬坦言“沒有感想，做嘢就得”，他指九月要落實改革，現在委員會的時間表安排得滿滿的，亦不會思前想後。他早前接受內地媒體訪問時表示：“做事情就會遇到壓力，特別在這幾年的香港，你真的認真做點事，總得要去承受壓力。有人對我說‘這麼難搞的事情、這麼糟糕的位置你也願意做’，我覺得這個事情還必須要把它做好。”
　　劉智鵬憶述，他在嶺南大學任教已有25年，最初是教通識，一教就是十年。後來嶺大成立歷史系，他才轉到歷史系任教。回顧香港通識教育的發展，他表示，通識科自1992年起已存在，當時是作為香港高級補充程度會考“通識教育科”的預科課程。但據他瞭解，當時修讀通識的人數不多，算是冷門科目，在收生方面並未起到好大作用。
　　自2009年三三四高中教育改革後，通識科成為必修科，受學界重視但也開啟瞭它的爭議之路。“學生在高中學通識科就是學點皮毛，然後就必須回答某些問題。其原意可能是好的，但操作上出瞭問題，很容易就異化瞭。”劉智鵬說。
　　2019年爆發的黑暴，令通識教育的問題更加凸顯。國務院港澳辦早前發表聲明表示，香港的教育必須堅守“一國兩制”的正確方向。劉智鵬認為，通識科的改革和教學也要在“一國兩制”的框架下進行。
　　當代史有助理解“一國兩制”

　　“三日前（1月26日）就是英佔香港180周年，當時清政府割讓瞭香港給英國，到1997年香港回歸開啟‘一國兩制’的時代。那麼‘一國’是什麼？就是1949年成立以來的中華人民共和國，‘兩制’就是社會主義和香港的資本主義。”他指現時的通識教育刪減瞭近代和當代的歷史，但這些歷史恰恰能幫助學生理解“一國兩制”。

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