楊潤雄：公民科消除通識惡果 　　（香港文匯報記者盧博）國傢「十四五」規劃為香港帶來無窮機遇，香港特區政府教育局局長楊潤雄昨日接受香港文匯報等媒體訪問時強調，香港應該利用「一國兩制」下的優勢，融入國傢發展大局，於建設國際金融、創科、中外文化藝術交流等「八大中心」發揮所長，而在教育層面，不單要加強培育相關領域的人才，也要全面讓青年學生更多瞭解國情、認識國傢，做到「以德施教、以教育才、以才壯區、以區獻國」。他特別提到，今個新學年開始落實推行的公民與社會發展科，更是當中關鍵，那不僅可消除過去通識科帶來的惡果，更是讓學生瞭解國傢、認識國情的途徑，能從香港、國傢的角度看待世界議題，找到貢獻國傢的方法。
　　楊潤雄表示，「十四五」規劃中明確提到支持香港要朝國際金融中心、國際創科中心等「八大中心」方向進行建設，特區政府除有責任培育出相關領域人才，「我們也應該考慮，如何運用『一國兩制』下的優勢，融入國傢的發展大局。」他強調，港生要多瞭解國情、多認識國傢，才能夠在八大領域方向外，貢獻更多力量。
　　過去數年香港教育經歷瞭不少變化，不少學生參與違法行為，令人痛心。為修正通識科帶來的惡果，楊潤雄指，局方今年新學年推出以公民科取代舊有的通識科，當中「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國傢」、「互聯相依的當代世界」三大主題，「希望學生透過認識香港、國傢以至世界性的議題，建立堅實的學術基礎，從而培養慎思明辨的能力。」
　　公民科可建正確價值觀
　　楊潤雄強調，除瞭知識及能力上面的積累，更重要的是公民科可為學生建立正確價值觀，「我們要增加學生對香港憲制地位的認識、『一國兩制』的內涵，以及國傢發展及成就，從而提升他們的身份認同感。」他認為，學生以香港、國傢的角度看待世界議題，對於全人發展有正面作用。
　　公民科同時增設內地考察部分，讓學生選擇感興趣的項目做報告，幫助他們深入瞭解國情。楊潤雄指，雖然現在因為疫情，學生不能往考察，「但我們已開始準備多元內容的考察團，希望正常通關後，能夠盡快辦起來」，教育局也會與國傢教育部保持聯繫及討論，「希望能讓學生接觸到平常不容易接觸的項目，並慢慢改善我們的安排。」
　　楊潤雄指，由今年4月正式公佈公民科名稱，到9月落實隻有約5個月，雖然推行時間短，但大部分師生反應正面，「我們為教師提供培訓，讓他們認識新科目的理念、課程大綱、教學策略、評估方式等，目前已經有超過7,000人次參與，相信教師有充分時間去瞭解新課程與通識科不同之處。」
　　續以視學提供專業支援
　　在新學年中四級的公民科教學中，所有學校均會以「『一國兩制』下的香港」為開端。楊潤雄說「公民科並非中國歷史科，也不是通識科，是獨立的科目，有它自己的背景、課程目標；雖然現在尚未有經審批的公民科教科書，但我們準備瞭教材、簡報、參考資料及工作紙等，教師可以透過介紹香港自古以來作為中國的一部分、如何被侵佔、特區成立的過程等，讓學生瞭解到憲法與基本法的關系。」而局方會繼續透過視學等措施，瞭解學校公民科的推動情況，並隨時提供專業支援。
　　楊潤雄並提到，香港於2000年前後曾推動教育改革，旨在培養學生成為科技發展日新月異下的終身學習者，「但當時並沒有充分考慮回歸後的情況，以及將『一國兩制』內涵放到教育裡面」。他認為，「十四五」規劃為香港帶來更多機遇，特區政府會以「以德施教、以教育才、以才壯區、以區獻國」作為教育的目標，更笑言：「當中的『區』代表特區，也代表粵港澳大灣區，希望我們能夠培養才德兼備的人才、愛國愛港的人才！」
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