鳳溪第一小學，謙信勤敏 　　“萬丈高樓平地起”，愛國教育亦應從小開始。然而要讓小學生理解什麼是國安法、國傢憲法，要下很多工夫。愛國學校鳳溪第一小學校長朱偉林從來都不愛紙上談兵，他認為學校如社會，該校透過日常生活為例，讓小學生由淺入深理解國傢意識，更輔以課程、活動、比賽、交流團等活動，讓學生們在實踐中加深理解。學校廣泛推廣國民教育，朱校長更以身作則，總是走在老師前面，不斷進修培訓，帶領學校往前走。大公報記者許妍（文）賀仁（圖）
　　是次訪問被校長安排到活動室進行，室內放滿瞭不同主題的壁報板。還沒坐下來，朱校長就已經滔滔不絕地為記者介紹學校舉行的一連串愛國教育活動。
　　“國傢憲法日，我們做瞭一個展示廊。12．4（國傢憲法日）和4．15（國傢安全教育日）都有問答比賽，讓學生根據海報的資訊先瞭解，再看問題，思考找答案。”講到國傢憲法日，朱校長表示當天有不同的活動，並設有展示廊，讓學生參觀完即舉行問答比賽；又在壁報板上張貼瞭不同的教育材料，如回歸的時間順序等，讓學生認識國傢，以及背後的意義。
　　辦國安衛士角色設計比賽
　　“背後精神就是大傢要守法。”由於理解到不同年級學生認知層面不同，所以學校亦根據學生的知識水平去設立題目。初小學生會以選擇題為主，高年級則是一些開放式問題，思考性較高。“開放式問題沒有標準答案，會給機會學生們表達意見，老師知道他的想法偏瞭，可以適時輔導糾正。沒有絕對的答案，我們會透過學習活動，讓小朋友全方位去接觸。”
　　至於4月15日的國傢安全教育日，學校同樣有一連串活動供學生們多方位認識何為國安法。朱校長介紹說，“我們有一個4．15國傢安全衛士角色設計比賽，以國傢安全為主打。國安法包括16個范疇，相關資訊我們給瞭小朋友，附帶一個設計比賽。”
　　學生對該活動很投入，顯示出無限創意，例如有學生將一把看似是關刀的工具化作毛筆，比喻國安法其中的一項──文化安全。除此之外，學校亦有參與由教育局舉辦的“國傢安全校園壁報設計比賽”和“2021‘全民國傢安全教育日’網上問答比賽”。
　　兩年前的修例風波給香港學校的校園生活帶來不少沖擊，朱校長認為，學校就像個小社會，學生接觸不同的朋輩、師兄師姐、老師傢長工友，要互相尊重，要有禮貌。而學校每一班會由老師和學生一起訂立班規，“給機會他們表達自己的想法、要求，過程中老師把關，看是否合理。”他續說：“修例風波發生後，我面見老師，就會問‘如果學生表達訴求，話我們全班一致共識不會交你的功課，你會如何處理？’，是否很多人說的事就是對的呢？是否這樣所有人都要跟他呢？是否合理？我們要讓老師知道不是學生說是就是，要看是否合理合法。如果不合法，你沒有可能接受他。”
　　而身為校長，朱校長一直都走在校內其他老師的前面，更會去進修，“憲法日又好，國傢安全教育日都好，我都會參與當中。我會和老師開會，再找資源先可以豐富件事，然後去想可以如何跨學科合作。”在疫情前，朱校長亦會幫手帶團，“我會和幾個老師一起去，我們被稱為‘鳳溪七子’、‘鳳溪五子’，我們會帶團衣，做一個banner仔，一方面是代表團隊，另一方面就是幫學校賣廣告，以營造團隊氣氛。”
　　與內地姊妹校交流師生受益
　　學校同時亦會安排交流團，與內地三間姊妹學校進行交流，包括北京中關村第三小學、桂林廣西師范大學附屬小學七星區卓然小學，以及佛山三水實驗小學。“試過我們四間學校一起做活動和交流，這都變成瞭一個好好的例子，讓我們同工好好學習，營造環境，認識國傢。另外，我們的優勢是有跨境學生住深圳，學生不需要特別學普通話，互相影響都已經學到不少，亦都知道很多深圳內地的信息。”
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