教育線上/學者：中史教育建構國民身份認同 　　加深香港的教師及學生對國傢的認識、培養國民身份認同和對國傢民族歸屬感，是教育工作者的首要責任。──中華歷史文化動力顧問蘇銳鴻校長
　　自2000年起，新教育改革政策出臺，中史一直被認為處於弱勢地位，變成少人讀、少人考的“閒科”，不少教育界人士滿腹牢騷。教育局近期撥亂反正，重視中國歷史課程，不僅製作一系列的《世紀長征》節目，還製作國情教育書冊《我的傢在中國》，免費派發給全港中小學。
　　中華歷史文化動力顧問蘇銳鴻校長日前接受《大公報》專訪時，形容政府開始重視中國歷史是件好事，政策雖有不足，但聊勝於無。他建議政府可從歷史教育著手，逐步改變學生“零國史”知識的困局，建構其國民身份認同與自豪感。大公報記者古嘉瀰（文）賀仁（圖）
　　“歷史教育能讓學生認識國傢和世界的歷史，從而培養對國傢認同。好像美國的課室，總會掛著一面美國國旗，學生必須瞭解他們國傢二百多年的歷史。”蘇銳鴻說，自1841年香港被割讓給英國成為殖民地起，香港學生對中國歷史的認知淺薄。早期港英政府為瞭殖民統治及維持社會穩定，在培育人才過程中有意去國傢化和去民族化，讓殖民地人民對政事漠不關心，以及對自己的國傢毫無認知、沒有認同感。令人搖頭嘆息的是，香港回歸祖國以來，情況依然無改善，特區政府長久以來忽視教授中國文化和中史。
　　退休後推動歷史普及工作
　　對於近年發生的學生暴亂事件，從事歷史教育工作多年的蘇銳鴻認為，正是香港學生缺乏對國傢的身份認同的禍害，是之前政府忽視歷史教育的惡果。蘇銳鴻雖已退休，仍聯同有志之士推動歷史普及的工作，包括辦青年論壇、專題講座，出版以青年人為對象的《百聞》系列歷史書籍和視頻短片。
　　目前，《百聞》系列已出版繁體中文、英語及西班牙語版本，以簡明的文字和相關圖片，透過講述一百件歷史事件，幫助年輕老師、學生及社會大眾，瞭解香港與國傢的一脈相沿。蘇銳鴻直言，《百聞》系列隻是輔助工具，要改變現況，特區政府必須重視歷史教育。
　　教育局近期在香港電臺播放《世紀長征》特輯，又派發《我的傢在中國》國情教育書冊，可見特區政府有意推動中史課程發展。蘇銳鴻認為，作為中國人必須認識中國歷史，“政府開始重視中國歷史是好事，當局宜多發掘及編製不同類型的國史教學輔助材料，並舉辦相關活動，讓中小學和幼稚園師生參加。
　　倡專科專教提供師訓

　　蘇銳鴻說，在普及工作中，加深香港教師及學生對國傢的認識、培養國民身份認同和對國傢民族的歸屬感，是教育工作者的首要責任。要達到教學效果，他建議中史必須“專科專教”，並向中史教師提供適時培訓，尤其有關近現代國史之教學設計及專題教案等參考資料，提高教學水平和質量，從而提升學生的興趣，掌握知識。他又建議，疫情下當局宜協助學校開展替代活動，例如如何善用電子資訊、各種應用程式，以及遠程會議和教學等支援，以培育香港青少年成為具國傢觀念、香港情懷、世界視野的新一代。

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