每個兒童都是一個獨立的個體，擁有自己本身的長處及短處。他們在學前階段發展雖然迅速，但每個人的發展進度卻會因人而異，有時在極短時間內可能出現非常明顯的變化，但亦會在較長時間內好像忽然停滯不前。傢長角色的重要性，除瞭是為他們安排起居飲食和適當培育之外，更重要的是持續觀察他們的成長和變化，這個角色無人能夠取替。

體能發展影響學習

大多數傢長通常將子女發展的集中力放在認知和語言發展之上，其次少數傢長亦有關註子女的社交和情意發展，但通常對體能方面卻稍為忽略，一般隻會為他們安排與運動有關的課外活動，但對於相關發展的適當進度瞭解卻較低。大、小肌肉發展包括肌肉活動能力、手腳動作協調、手眼協調、身體與空間配合等多方面。大小肌肉能力較弱的兒童，往往給人一種「論盡」、笨手笨腳的感覺，影響到他們的日常生活、自理，甚至學習方面。

坐姿不理想影響面試表現

大肌肉較弱的兒童，可能出現手腳或其他身體部位的肌肉張力較低，他們在嬰兒期可能以極度緩慢的速度吸吮或進食，而在長大一點後會出現站立或坐姿不理想的情況，表現出一種懶洋洋的樣子。他們也可能較遲才懂跑、跳或攀爬等大肌肉動作，在步行或跑步時可能會因平衡力弱而無故跌倒。他們的動作協調能力較弱，進行體能活動時，動作表現會欠缺靈活。他們也可能較難準確地判斷距離，經常都會碰到四周的人或物件。

提升肌肉張力訓練

例如針對子女在攀爬繩梯時有困難，傢長可以利用鞦韆、跳彈床，讓他們的身體有上、下、前、後、左、右的感覺和刺激，誘發肌肉張力的提升。也可以在木梯或地板上練習對側手腳同時發力，促進手腳肢體與身體的協調性。而針對肌肉的訓練，可以讓孩子拉彈力繩，增加上肢與後背肌肉群的力量，嘗試雙腳跳起避開地上的障礙物，提升下肢肌力。

精細動作影響學習

小肌肉能力較弱的兒童，他們在學習上的影響包括抄寫速度較慢，寫字時又會經常「出界」，在做美勞手工時技巧顯得比較粗糙，例如難以剪出一個圓形，或在填色時也會經常「出界」。而在自理上，他們使用餐具時較為「論盡」，斟水時可能會較容易弄瀉，扣上衣鈕或綁鞋帶時亦有困難。針對掌內肌的訓練，傢長可以讓子女練習撕出不同的形狀的紙條，用黏土搓出不同形狀和讓他們拿曬衣夾曬襪子等。

兒童在發展過程中可能會在某方面表現較為優秀，但由於每個兒童發展進度不一，傢長有必要透過持續觀察留意他們在不同方面的發展進度，而不應該隻將註意力集中在培育優異的地方，而需要同時瞭解表現較弱的范疇，並提供適當培育並加以修正，從而提升他們整體在學習上的自信。

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