香港小學插班｜直資私小插班福建中學附屬學校重視綜合學術能力 觀塘區直資小學福建中學附屬學校（下稱福附）每年開放兩次插班申請，五月份的申請學生將於九月開課，十一月申請的學生則於同一學年的下學期開課。五月供申請的插班學額將設約一個月報名時間，六月舉行筆試、七月面試。
多因移民退學
校長徐區懿華表示，該校插班申請人數由三、四年前開始飆升，估計升幅近十倍。「二年級最多人申請，但該年級退學人數相對少，所以試過百多人爭一學額。」她稱學校未有為插班申請數目上升作正式統計，但知道有個別高年級學生因福附為福建中學的「一條龍」小學，故希望入讀免卻升中煩惱。「部分二、三年級的申請學生則因為小一申請不成功，加上近年移民人數增加，所以想嘗試（插班）。」
該校的退學情況也受移民潮影響，徐區懿華說上學年退學人數明顯上升，比前一個年度增近二十倍。「百分之九十九的學生都是因移民而退學，退學學生分佈各個年級，不過低年級相對少學生退學，高年級學生較多。」她續指，本學年也有零星因移民退學的個案，不過比去年少。
福附校長徐區懿華稱學校應對新冠疫情反應迅速，於教育局宣佈因第五波疫情爆發而提早放暑假後的三十小時內，已準備好具體學習安排，並發出通告通知傢長。
面談重待人接物
福附重視學術能力，徐區懿華說校方在插班考試開始前，會先翻閱申請人的成績表，「如校內表現不太差，便會邀請他們前來考筆試。」插班筆試分為中文、英文和數學三份考卷，如申請人筆試達到合格水平，將於筆試完成後約兩至三星期獲邀參加面試。
面試先安排申請人與傢長一同面見老師，採用傾談形式。「此部分會瞭解傢長想讓小朋友轉校的原因、對學校及其理念的認識，以及瞭解傢長心目中的小朋友，藉此對小朋友有更深瞭解。」其後校方安排申請學生單獨面見老師，「都是透過聊天從多方面認識學生，過程著重學生品德、待人接物及價值觀。」徐區懿華補充，傾談過程也會留意小朋友是否準備好轉校，「如果他們不願意，我們就不會考慮。」
學校近年將課室的部分墻壁拆卸並改裝成大玻璃窗，徐區懿華說有更多陽光滲透到課室，面談重待人接物可令學生心情更開朗。
疫情嚴峻將改視像面試
新冠疫情不穩，徐區懿華透露，學校已為插班考試訂立後備方案。「如因疫情嚴重而未能舉行筆試，可能會基於校內成績作考慮。學校至少看學生最近一年的成績表，如能提供兩年成績表更好。」不過，考慮到近兩年全港學校反覆經歷停課和復課，「很多學校都沒有成績表，所以我們會因應個別申請人的情況調節，讓他們提供資料以幫助考慮申請。」
由於該校重視跟傢長和學生溝通的機會，即使疫情嚴重，面試不會取消，但改用視像形式，「希望讓傢長多認識學校，也讓我們多認識他們。」學校一般在面試一、兩天後便會通知獲取錄的插班生傢長。
除瞭學術能力，徐區懿華指校方取錄插班生也重視其在現校的行為表現，「是否守規、具良好品德和對其他同學有愛心等。」
去年重新開始面授課堂後，福附馬上為學生評估，以瞭解他們上網課期間的學習情況。
疫下錄制影片掌握網課進度
新冠疫情下，不少學校加快適應實時網課，以盡量保持教學進度。徐區懿華稱知道不少傢長喜歡實時視像授課，覺得互動性較大，「不過始終是由一名老師對多名學生，當老師問一條問題，可能最多隻有兩名學生作答。」故除瞭安排實時網課，徐區懿華說學校的中文、英文、數學及主題科四個主科會另外提供由教師親自拍攝的教學影片。「影片上載至網上教學平臺，所有學生在觀看影片的過程中需要回答問題，回答完畢才能繼續觀看影片。一段約十五分鐘的影片，學生可能已回答五至六條題目。」
教師可透過平臺取得數據，包括學生觀看影片的時間。徐區懿華以十五分鐘的影片為例，包括回答問題的時間，學生花約二十分鐘閱畢屬正常。「如老師發現學生花瞭三小時才完成，便知道需要跟進學生情況，瞭解他們是否在時間安排、專註度或傢裡缺乏支援等方面面對困難。」
4D沉浸教室的墻壁具感應功能。
老師角色扮演關註學生情緒
不少傢長關註小朋友在新冠疫情期間產生的情緒問題，徐區懿華表示去年恢復面授課堂期間，留意到不少學生的情緒沒以往穩定，「多瞭小朋友發脾氣，溝通技巧和人際關系減弱，所以本學年學校主題定為『彩色人生』，希望學生正面面對困難。」
未能回校上課期間，老師拍攝有關情緒、品德和價值教育的影片，其中一個系列為「福『Emo』師」，老師化身偵探，「研究小朋友發脾氣的原因、發脾氣時的行為、當自己準備或已發脾氣後應怎樣做，以及避免發脾氣的方法。」
學生向校長介紹藍染技法。
全新創科設施投射場景教學
福附由上學年開始啟用多個創科設施，包括4D沉浸教室及樓高兩層的Inno Lab。徐區懿華稱去年恢復面授課堂期間，學生偶有機會使用，現時則要待復課後才有望讓學生繼續享用新設施。
新冠疫情令不少教學活動停止，「以前教小數加法，老師會帶學生到超級市場，計算購買不同東西需要多少錢，但現在就做不到。」未能實地學習，卻有老師發揮創意，親往超市拍攝現場環境，再將之投射於4D沉浸教室的三面墻壁，「令學生猶如置身超級市場，進行一樣的活動。」除瞭加法，數學科計算距離時也可以將巨型地圖投射於墻壁。視藝科老師則把4D沉浸教室變成博物館，帶領學生欣賞梵高的作品，「研究展品之餘，也嘗試模仿梵高的筆跡。」疫情雖令學生未能四處參觀及考察，但4D沉浸教室剛巧發揮作用，令他們在虛擬環境可猶如置身實境學習。
AI Lab的桌子以白板制成，學生為課堂討論寫筆記時更有彈性。
樓高兩層的Inno Lab包括一樓的STEAM Playground和二樓的AI Lab。「AI Lab可教授關於AI（人工智能）的知識，包括有關AI的機器及軟件。」AI Lab設備多元，例如學生桌子以白板制成，學生可彈性利用白板筆寫下想法，當老師開展不同教學活動，又可隨時利用白板筆寫下評語。「新設施令教學更活潑和多元化，所以任何科目老師想使用的話均可預約。」

STEAM Playground不但設有STEAM（科學、科技、工程、藝術、數學）玩意，也可作為講故事的空間。「該處設有『無字天書』，可將圖書投影在上面，小朋友閱讀便份外有趣。」徐區懿華盼疫情好轉後，學生有更多機會善用學校不斷改善的資源。

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