香港耀中國際學校（YCIS）早期兒童教育部門（ECE）致力於提供一個培育，整體，雙重的英語和中國語言環境，相信其定義的早期學習主張是其基於遊戲的活動，激發可以幫助兒童的好奇心和創造力，在未來茁壯成長。

“所以我們經常聽到讓孩子們自由玩耍的重要性，但往往被誤解為結構化或有監督的遊戲，”香港耀中國際學校的聯合校長Kate McAlister說道，ECE解釋瞭香港耀中國際學校的核心，ECE的理念是允許孩子們成為遊戲的煽動者和驅動者，他們按照自己的興趣和好奇心與教師確保安全的學校環境。除學術學習外，香港耀中國際學校的麥卡裡斯特女士還表示，歐洲經委會特別註重讓兒童發展社交技能。

“我們努力提供一個刺激的環境，讓孩子們能夠安全地運用他們天生的學習能力，發現他們的創造力，進行創新和探索，”香港耀中國際學校的McAlister女士說，他認為非結構化遊戲為未來的學習提供瞭創造性的基礎。例如，而不是看到STEAM（科學，技術，工程數學和藝術）作為一項挑戰的主題，通過自己的好奇心發現的兒童更有可能以熱情和適應力接受STEAM的概念。香港耀中國際學校額麥克阿利斯特女士說：“在二十一世紀成功的技能和知識可以通過兒童早期遊戲以微妙的方式引入。”

在香港耀中國際學校制作藝術，音樂和舞蹈，他們自己的建築，設計和動作表達他們的個人，創造和思想。經驗豐富的教學人員為尋求進入頂級小學的兒童提供進步，新和平衡的課程。

作為香港耀中國際學校鼓勵父母積極參與孩子學習之旅的哲學的一部分，麥卡裡斯特女士說，歐洲經委會幫助父母應對讓孩子們在未來茁壯成長的壓力。香港耀中國際學校麥克阿利斯特女士解釋說：“父母有一種傾向，感到有壓力要為孩子們參加多項課外活動而感到壓力，因此我們與傢長密切合作，看看這是否真的有必要。”