孩子去香港上学闹情绪怎么办？

每逢9月开学，小朋友在幼稚园门口哭哭啼啼可不是新鲜事，特别是新生，情绪起伏可能更大。毕竟小朋友年幼，面对生疏的环境，生活作息及游戏地点忽然变化，自然需要适应过程，父母宜用体谅的态度协助他们度过开学的不安情绪。家长是孩子最亲近、最信任的人，若能扮演积极的角色，对小朋友投入幼稚园生活绝对有正面帮助。小朋友不愿意返学，其实原因并不多，只要能找出主因，针对问题“对症下药”，自然“药到病除”。

问题一：不舍离开家长

对于由全职妈妈贴身照顾的孩子来说，K1新生在入读幼稚园之前，几乎都没离开过妈妈，突然要他们和妈妈分开大半天，再加上需要同时适应幼稚园的陌生环境，不安情绪不言而喻。就算不是新生，悠长的暑假过后，对妈妈依依眷恋的不舍之情，也乃人之常情。

化解：大多数的幼稚园都有新生适应措施，校方理解小朋友离开照顾者的痛苦，上课时间会逐步加长，特别是全日班，不会一开学就让孩子上足一整天的课。也有些学校会安排家长在头几天陪伴孩子一起上课，时间安排则视个别学校而定；不过，陪伴上课会有更加难舍难离的坏处，一旦陪伴结束也许小朋友的情绪更糟。家长也可视小朋友的适应进度，和校方商讨弹性处理接小朋友放学的时间。家长应该尽量配合学校的安排，因为不管是新生适应，还是孩子往后的学习，学校都需要家长的极力配合，只有家校合作双管齐下才能达到最理想的效果。

问题二：太少与人接触

现代的孩子大多被过度保护，家长基于种种理由，如病菌太多、天气太热、游乐场太脏……令孩子太少接触人群，更没有太多机会与同龄孩子一起玩耍，造成不合群的性格，所以一旦在幼稚园中与其他孩子相处，便会畏惧或怕生而抗拒幼稚园的群体生活。

化解：如果家长明白小朋友不可能永远离群索居，可能这个问题彻头彻尾根本就不会存在。若事情已经发生，家长也不必过于担心。一般幼稚园都会在新生入学的第一天安排他们参观学校，介绍学校环境和设施──教室、校园、操场、音乐室、厕所、喝水的地方、教具和图书的摆放位置等，使小朋友明白幼稚园是个开心学习和玩耍的地方。有些幼稚园还会举办开学礼派对，藉由一连串的热身游戏，打破所有同学和老师之间的隔膜。有些幼稚园还设有“大哥哥姐姐计划”，藉由高年级小师兄、小师姐的带领，令新生早日融入幼稚园生活，高年级的小朋友也因帮助低班同学而更有责任感。

问题三：心理准备不足

家长开学前没有预早提醒小朋友，明确告诉他们距离开学时间还有几天，这使他们未能在开学前作好充足的心理准备。幼儿不比成年人，适应能力不宜高估。不少新生家长，除了面试之外，开学日才第二次带孩子进入校园，就这样贸贸然把小朋友送到幼稚园，肯定会造成幼儿极大的不安。

化解：旧生家长可以提早半个月开始，便与孩子一起倒数。新生则需要了解学校的生活，知道每天返校程序、合适校服(运动服)、上课时间等细节，否则就算家长把幼稚园生活形容得多么天花乱坠，没有实在的说明，小朋友对陌生环境仍会心存抗拒。除了幼稚园开放日和面试时参观学校之外，家长不妨趁假日带他们到校园外围走走，这样能使孩子提前熟悉学校附近的环境及上学路线，减少初入学时的突兀感。家长还可与孩子轮流扮演老师，安抚因想念妈妈而哭泣的同学……透过角色扮演，小朋友能预知入学初期在学校的遭遇，从而减低不安。

问题四：老师管教严格

一般幼稚园的老师都受过专业训练，很有爱心，不过每个人的处事手法都不一样，好比有些老师笑容比较少，看起来较为严肃，这会使一些性格内向的幼儿因此害怕老师；还有可能，少数老师在教导新生时缺乏弹性，在管教孩子时依循一致的标准，没有给予新生较多的宽容与适应期；此外，有些幼稚园由K1开始便有学术功课，甚至还会定期考试，这些全都会对幼儿心理造成压力，导致他们抗拒返学。

化解：老师是每天陪伴幼儿学习和活动的人，只要小朋友能快速和老师建立感情，对适应幼稚园生活大有帮助。万一小朋友回家表示自己不喜欢老师，家长应该客观了解情况，不能出于爱子心切，便情急猜测“老师在学校有没有骂你、打你 ”正常情形下，老师绝对不会体罚学生，如果无中生有地在幼儿面前提出一些不曾发生的假设，不但显得不信任学校，也会影响孩子与老师及学校之间的关系，无形中也会让孩子对幼稚园产生负面感觉。若有疑问，应避开孩子与学校沟通。其实，幼稚园老师大多都是有爱心的人，否则他们不会选择幼稚园老师作为职业，许多幼儿开始喜欢幼稚园，都是基于喜欢老师的缘故。至于功课压力的问题，则是家长的选择，孩子能否拥有快乐童年，其实全掌握在家长手里。

问题五：生活缺乏秩序

每个孩子都是父母的心肝宝贝，许多小朋友在家更是万千宠爱集一身，家人千依百顺，每每为了牵就孩子喜好，日常生活没有固定时间。可是幼稚园的情形却完全不同，小朋友除了要学习谦让和分享，还要遵守规律的生活作息，特别是全日班的孩子，上课、午睡、吃饭、上厕所等，全都会依照时间表严格执行。对那些在家唯我独尊、随性而为的孩子而言，幼稚园的规矩肯定会令他们感到被约束，不少幼儿都是因为这样而逃避返学。

化解：家长送小朋友入读幼稚园的其中一个目的，肯定包括学习规矩，如孩子因学校的约束而不喜欢学校，家长可不能包庇，否则只会令他们更任性，为日后管教埋下“定时炸弹”。初入学的小朋友，存心捣蛋的少之又少，不守规矩大多只是对学校的纪律和自身责任不甚了解。幼稚园老师大多采取包容态度，但也会指导和纠正不正确的生活习惯和细节，例如在团体中学习如何轮候和忍让、正确的安坐和站立姿势、出入教室时应保持安静等……不用多久，幼儿便能由“非常自我”转变成拥有同理心的孩子，开始享受幼稚园里团体生活的乐趣。