香港教育局学习资源套，助孩子轻松学字词！

部分有听觉障碍（听障）的学生由于听力缺损，语音（包括音和调）的掌握能力可能会较弱，因而难以连结语音、字形与字义间的关系，局限了他们字词的发 展。

由于听障学生的词汇理解能力一般比较逊色，他们在语言习得的过程中常有概念模糊及辞不达意的现象，因而影响他们语言理解及表达，窒碍学习及社交沟通。

为提升听障学生字词学习的能力，教育局言语及听觉服务组制作了“认识形音义轻松学字词”听障学生字词学习资源套。

资源套选取了四个与字音有关的学习范畴，包括：（一）“多音字”、（二）“数形一音数义”的“同音字”、（三）由“同音字”中“一形一音数义”延伸而来的“多义词”及（四）听障学生较容易混淆的“近音字”。对象除了高小至初中听障学生外，还包括教师、言语治疗师及家长。

教师、言语治疗师及家长可按学生的学习及社交沟通需要，灵活运用资源套提供的短片、互动游戏、数据库、纸牌游戏及流动装置应用程序，鼓励他们在学习字词时，善用剩余听力，运用视觉（例如：口型、手势、图画及文字）及触觉等策略，加强他们对字词“形”、“音”、“义”关系的认识。

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