小一自行分配学位重点分析

小一入学「自行分配学位」是现行小一派位机制的第一阶段，这里将详细分析申请时要注意的一些重点。

在小学「自行分配学位」这阶段，全港所有官立／资助小学（统称「官津小学」，占整体学校约九成），会各自把50%的学位作为分配，每名学生只可以申请一间小学，但申请不受地区限制。能在这阶段成功获取录，关键在于你所申请的小学的竞争率，及和你一起竞争的学生是不是比你较有优势。

在「自行分配学位」阶段中所收取的学生有两大类，分别为「必收类」和「计分类」。

什么是「必收类」：

根据现行制度，官津小学甄选学童，必须先录取在校就读学生的弟妹或在校员工子女，这类学童的申请，必然会被取录，所以叫「必收类」。因为这个原因，这类学生又被俗称为「世袭生」。在「自行分配学位」中所收取的「必收类」学生，最多占学校小一学额 30%，如有不足之数，以原本预留作「统一派位」的学额填补。

什么是「计分类」：

学校小一学额的 20% 至 50%，会根据「计分办法准则」所计得的分数，去决定派位的优先次序，简单来说，分数愈高，被取录的机会愈大，用这个方法录取的学生， 叫「计分类」。

学校间的竞争形势

在解释如何解读个别学校的竞争形势之前，先举几个例子，确保你明白以上说明。假定一间小学有100个小一学额，按规定「自行分配学位」便有50个，而「统一派位」有50个，以下有3个实际例子。

学额总数	原自行分配	原统一派位	申请人数	必收类申请者	计分类取录	统一派位
100	50	50	200	10	40	50
100	50	50	200	40	20	40
100	50	50	20	2	18	80

表中第一例：

「自行分配学位」申请人数有 200，其中「必收类」有 10 人，从余下190人中，以「计分办法准则」甄选学生，最后录取 40 个「计分类」学生。这样，该小学用完了「自行分配学位」全部 50 个学额，但还有 50 个学额供「统一派位」使用。

表中第二例：

「自行分配学位」申请人数有 200，其中「必收类」有 40 人，由于「必收类」多过该校小一学额 30%，那么30个学额从「自行分配学位」中取得，另外10个学额需由原本预留作「统一派位」的学额填补；余下的160个申请人中，要以「计分办法准则」甄选学生，可以录取20个「计分类」学生；由于10个「统一派位」学额已给予「必收类」学生，该小学只剩下 40 个学额供「统一派位」使用。

表中第三例：

「自行分配学位」申请人数只有 20，其中「必收类」有2人，由于申请人数少于「自行分配学位」，所有申请者均获取录，最后留给「统一派位」的有 80 个学位。

在例子一，190人竞争 40 个「自行分配学位」，如果你的「分数」不及其他申请者高，自然没有机会。

在例子二，由于「必收类」申请者已占用了 30 个「自行分配学位」，这使竞争更加激烈，160 个「计分类」申请者，竞争 20 个「自行分配学位」，而「统一派位」学位只剩下 40 个，有 10 个学位给「必收类」侵占了。

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