直資捲入非聯招收生風波（程尚達）

　　本地大學以非聯招途徑，取錄國際預科文憑（IB）等海外資歷本地生比例上升，教育界對大學收生機制近日議論不休，今次爭議亦蔓延至開辦IB課程的直資學校，有評論指讓直資學校開辦非本地課程，是加劇教育不公平，要求政府開放津貼學校開辦海外課程。有校長友好同程尚達傾開，認為外界把矛頭指向直資制度有欠公允。

　　現時共十二所直資學校採用「雙軌學制」，同時開辦本地文憑試、IB或普通教育高級證書文憑（GCE AL）課程。近日大學收生機制的討論，有人把矛頭指向直資學校，認為直資學校既受到公帑資助，同時徵收學費開辦IB等海外課程，在大學向非聯招本地尖子招手之下，為中產家庭提供升讀大學的另外途徑，影響社會向上流動的機會。有意見則認為，政府可開放津中開辦海外課程，以收窄與直資學校的「差距」。

　　有校長友好同程尚達傾開，認為直資學校無端捲入大學收生機制的風波，「在直資學校修讀海外課程的學生人數有上限，事實上被大學取錄的IB或GCE AL尖子，多是來自英基及國際學校，而非直資學校。」

　　現時直資學校開辦海外課程，須經教育局嚴格審批，由於學生有直資單位津貼，故他們如修讀GCE AL學費不昂貴，同時無論學生修讀本地或非本地課程，學校須撥出至少一成學費收入作獎助學金，「相較國際學校，基層學生循直資學校入讀海外課程，學費門檻低得多，財政支援較充足，卻被質疑影響向上流動，令直資校長們勞氣。」

　　那麼津校開辦海外課程是否可行？友好坦言，開辦海外課程，尤其是須取得國際認證的IB課程成本不菲，即使政府「開綠燈」，料只限於個別傳統名校，有能力開辦GCE AL課程，「最終只有名校的中產學生有機會入讀，這樣就公平？」他認為近年多所傳統名校轉制直資失敗，如能爭取開辦海外課程，無疑有助他們「升級轉型」，但問題是津校的資助模式限制不少，學校亦缺乏財力增強師資，更重要是現時直資制度，已達到公帑資助學生修讀海外課程的功能。

　　今次教育界的辯論，一石激起千重浪，亦牽涉不同持份者的利益，如何在矛盾之間取得平衡，似乎是社會與教育界，須面對的一道難題。