對IS的誤解

小朋友從小到大都喜歡發問。這行為在LS令一些老師厭惡，只有少數老師願意接受這行為，會在下課時解答。
以為外國教育鼓勵小朋友思考及發問, 於是轉到IS。原來，情況仍一樣，只有個別老師會接納及欣賞。今天問的問題，甚至會明天再解答。無論中外，似乎大多數老師都怕被學生的問題考起或浪費他們的時間。

西方教育的”啟發思考，鼓勵發問