請問 是否要参加 一定時數 的社會服務 或 義務工作？

本帖最後由 dsedse 於 14-10-30 19:56 編輯

問1︰根據最新的課時安排建議，學校如何分配「其他學習經歷」五個範疇內的課時比例？

答1︰「其他學習經歷」的五個範疇的課時比例安排，建議由學校按其校本情況及專業判斷自行決定。然而，學校領導人及教師在規劃校本「其他學習經歷」課程時，仍應參考《高中課程指引第5A冊》所提及的主導原則及推行模式（例如：以學生為本及考慮學生參與機會的原則，推行有組織的藝術學習時段是推行藝術發展的重要模式；規劃在時間表中的體育課應是體育發展的主要部分等），均衡發展五個範疇。此外，學校應將課堂以內及以外的學習時間一併考慮在規劃「其他學習經歷」整體課時內，以便作出全面的規劃。 (至頁頂 )

問2︰ 目前大部分學校已提供不少於15%的課時，以推展「其他學習經歷」。教育局的新建議，是否鼓勵學校減少發展學生全人教育的機會？

答2︰「其他學習經歷」的目的在促進全人發展，在「重質不重量」的原則下，強調優質化的學習。我們深信，堅守「有反思才有學習」的原則，比「充塞時數、為做而做」的活動更能有效地促進學生的全人發展。

最新的建議有助學校因應學生的發展需要，設定合適的課時比例，使學生有更大空間發展其他比賽/活動的經驗和成就，發揮所長，爭取理想表現。 (至頁頂 )

問3︰ 如以校本自決方法安排「其他學習經歷」的五個範疇的課時比例，學校可否刪減部分體育課堂？

答3︰在進行校本課程的檢討和修訂時，學校應建基在現有的優勢，持續發展「其他學習經歷」的五個範疇。

根據《基礎教育課程指引》(2002)，在推行德、智、體、群、美五育的全人發展及終身學習的大前提下，體育成為學校課程中八個學習領域及五種基要的學習經歷之一。因此，在《體育學習領域課程指引(小一至中三)》(2002)*及《體育學習領域課程及評估指引(中四至中六)》(2007)^中，也列明學校課程應包含不少於5%的體育課。有見及此，學校應提供適切及足夠的體育課堂，以培育學生在體育方面的發展。

* 請參考《體育學習領域課程指引(小一至中三)》頁1節1.2