年輕時反叛愛打架鬥嘴 過度活躍症教師：更識切身處理教學

本帖最後由 貓大姐 於 16-5-26 10:48 編輯

2016年05月21日

根據教院與保護兒童會的前年調查推算，全港每年約有2萬名6歲以下兒童有特殊學習需要，反映從幼兒開始作特殊教育及支援有其急切性。本身患有過度活躍症的教師林浩文認同，如果可以及早讓特殊學習需要學童接受輔導，有助他們融入主流學校以至社會。

今年27歲、在群育學校任職體育及電腦教師的林浩文小時候是小霸王。家中哥哥和姊姊都是品學兼優生，唯獨他讀書不成又「好勇鬥狠」，其「偉績」包括曾經把火種從家中丟出窗外，燒著樓下住戶衣物；小學時每天目標是弄哭一位女同學而且「係成功嘅」。加上喜歡與師長或家中長輩頂嘴，被封「一言九頂」之外號。中學年代的他變本加厲，除了打架，更曾經偷車被「斷正」差點入獄。

「以前好鍾意搞對抗，你叫我唔好做，咁即係做得喇！」他直言其性格自我中心，「把口又臭，唔理人哋點諗」，令他整個學生生涯的人際關係處處碰壁，「冇乜朋友 咋」。直到偷車過後與監獄擦身而過，母親痛哭令他醒覺不能沉淪下去，幾經波折於教院修讀特殊教育學習課程，方發現自己的行徑與書中理論相似，因此直到兩年前才確診患有過度活躍症。

林現時面對稚子們「坐唔定」經常破課室門而出，林更覺看到以前的自己，他說廿年前社會對特殊學習需要認識不深，以致不能找出其「百厭」的原因，「老師以前會捉我出去罰企，罰抄成萬字，但其實我唔會驚，越大就越唔驚。」廿年後角色對調，他更懂得設身處地去教育學生，認為需要幫助他們排解情緒，慢慢傾談，找到適合他們的學習道路。他表示，以群育為例，只開小五至中六班級，他認為屆時才接觸輔導人員已經算遲，有特殊學習需要的小朋友或早已因不同原因累積大量負面情緒，理想仍是六歲就接受相關評估。他希望有更多類似群育學校的場所及早提供支援服務，對患者日後重投主流學校以致社會都有大幫助。

教院整全成長發展中心總監許明得指，中心對象仍以幼兒至小學階段學童為主要服務使用者，現時部分學校也會經過中心開辦相關的治療性質課程。中心特別之處是集合不同範疇的專家如言語治療、行為治療、腦神經等，可為患者提供全套的特殊學習教育和訓練。

現時中心暫定目標每月服務名額有50個，另外提供最多100個名額予低收入家庭使用，希望最多2個月內提供首次評估予輪候者。他指坊間類似服務機構首次評估也要收取5千至8千元確診費用，中心暫時仍然會免費為求診者評估發展障礙情況，及後服務會收費。服務使用者可經其合作的學校及社福機構接觸中心服務，或直接向中心查詢詳情。

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