青葱成長路：激發腦潛能

本帖最後由 貓大姐 於 15-3-9 01:05 編輯

專注力失調／過度活躍症（ADHD）學童的大腦「執行功能」比一般人弱，影響專注、自我管理及情緒調節。他們在學校經常被視為學習表現低落、不合作、專搞對抗的一群。上月初我們為三十多名來自八間中學的初中ADHD學生，舉行第一屆聯校「腦潛能」挑戰比賽。

我們為這個比賽設計一系列以遊戲形式進行的訓練活動，提升大腦執行功能，包括自我抑制、運作記憶及彈性思維等，也許會有連串疑問如他們能投入活動嗎？會出亂子嗎？訓練成效如何？確實入校訓練初期，大部份學生都有未戰先輸心態，抱怨訓練浪費時間，因為平時只有被罰的份兒，何以能代表學校參加聯校比賽。缺席、因小事爭吵是常有的事，我們要軟硬兼施才能維繫他們，勉強令他們參加訓練。在這樣的維繫與拉鋸戰中，學生逐漸與導師和隊友熟稔起來，終於迎來比賽時刻。

出乎意料之外，在看似懶散的外表下，這三十多名一直被低估的學生，原來也暗地燃起了鬥心，激發了本身的內在潛能，私下勤加練習，務求自己能第一次為學校爭光。比賽當天，他們都全力以赴，專注投入之餘又能調節自己的情緒，把難度極高的題目破解，連在場的嘉賓、老師、家長、心理學家和治療師都驚訝他們能成功突破自己。賽後，學生們都難掩興奮之情，互相鼓勵、擁抱。我們的團隊更是非常感動，因證明了ADHD學生與一般人一樣有無限潛能，重點是能否多給他們機會，誘發他們的學習動機，憑自己的力量跨越挑戰，克服ADHD的障礙，重新認識及肯定自己。

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