刚刚告别幼儿园的轻松课程，进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那孩子们应该怎么度过这个关键期呢

首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。

其次要从小习惯着手，引导孩子学会自立，尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。

此时是建立学习习惯的黄金期，这时候狠抓就能产生事半功倍的效果!

此时给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是他对一生学习的“第一印象”。

写字工整：

如果一开始孩子没有养成认真书写的习惯，等到了高年级再纠正，会让孩子做作业的效率直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

做作业速度：

研究表明成绩明显低于班级平均分的孩子大多做作业速度慢。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业途中不吃东西，不上厕所。先做他不擅长的作业。

此阶段切忌只重视分数高低和名次，应鼓励孩子追求“自己的最佳表现”“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。

此外，一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。

小学三四年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，此阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段。

孩子之前养成的好习惯一定要加强不能放松。三年级可以后不用坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识。

三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

数学：

此时，如果孩子学习放松，喜欢挑战，那么可以学习奥数，但最好不要强迫。学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，既然坚持了就努力做好。

语文：

要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文引导课外阅读。同时，家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。

中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。

英语：

此时英语是从听说到读写的过渡期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等，此外还要围绕日常生活话题开展学习，并积累和拓展足够多的词汇量。

高年级孩子不用过多过问课业细节，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他在一起寻找方法。

此时孩子也开始面临小升初的压力，这两年，政策变化很大，但家长们需要明确的是，孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。

小升初备考时，家长们要科学有序地规划孩子在这一年的学习生活，建立孩子自信的心理，引导孩子尽量多接触课外知识。

要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度。

语文：

此时，字词、阅读分析能力、写作构思修辞等难度会更大、要求更高。可以在平时鼓励孩子多关注社会新闻、增加语文的阅读量，积累丰富的课外阅读。

英语：

五年级应开始培养良好的英文素养，可以试着听喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些喜欢的英文书籍去阅读。

开学了跟孩子聊一次天，跟他们一起做一些规划，制定一下新学期的目标。既让孩子有的放矢，还能让他们充满动力，同时从暑假的玩耍里收心。