為什麼最近很多人都給孩子申請香港威雅國際學校，這所學校是比較厲害嗎？ 最近很多傢長開始問起香港的威雅學校如何？值不值得讀？其實這是一個比較難以回答的問題，因為這所香港威雅比較特殊，首先這所學校19年來港辦學，還沒有過往的畢業生錄取大學的數據，也就是說這所學校在香港市場的數據是空白的，但是根據威雅公學在內地常州分校和英國本部的過往畢業生數據來看，我個人認為這是一個很有潛力的學校，值得入手。
　　要知道，英國威雅畢業生獲牛津和劍橋2所大學取錄比率，常年名列全英前茅，我相信香港分校將承繼母校的優良學術傳統。我這樣說並不是純粹個人見解，而是根據過往我們客戶孩子的就讀體驗來說，下面我會詳細說明一下客戶孩子就讀前後的一個變化：
　　Elsa目前就讀於香港的威雅學校的4年級，之前是在深圳的蛇口國際學校就讀，後續因為爸媽事業規劃，隨著父母一同前往香港居住。學生一開始想要就讀的學校因為學位問題，暫時未能如願拿到offer，Elsa母親就想著可以讓孩子先在一所學校過渡一下，一開始也是抱著試一下的態度，但是誰曾想，後續卻被香港威雅深深折服，徹底愛上瞭這所學校。

　　01、傢庭作業

　　香港威雅國際學校嚴格控制學生傢庭作業量，一般作業不會超過20分鐘學生即可以完成。學校認為課程作業應該交給專業人士去處理，即學校老師。而在課後寶貴的親子時光，傢長更應該教孩子如何去愛，如何去感恩，重視和孩子之間的親密互動，和孩子一起玩樂，享受這段溫馨美好的時光。
　　在我們周圍，學校都會給孩子們佈置大量的功課，即使是小學生也不例外，傢長們每天下班後，都要窩在傢裡，和孩子一起啃功課。當我還是個孩子的時候，我也並不認為這些“滿眼都是作業”是件好事。
　　威雅學校也會佈置適當的作業，但是傢長不會深入地介入傢庭作業，學校也不會把傢庭作業和考試作為唯一的評價標準，與成績相比，老師更看重學生的學習態度和努力程度，“今天比昨天進步”、“次次都考一次”同樣值得慶賀。

　　這樣的教育，我想，也許是很多傢長所渴望的。一開始，香港威雅學校的校長就和我們說過，香港威雅是一所願意承擔教育責任，並願意提高自身教育能力，更願意為孩子解決教育問題的學校！

　　02、可喜的變化

　　在香港威雅學校就讀2個月後，Elsa的變化遠遠超出瞭我們的預料。以前，Elsa並不是一個英語寫得非常好的孩子，班主任聊起孩子的近況時，首先談到Elsa的英語寫作能力，看瞭Elsa第一個月的英語寫作作業，可以說情況並不好，無論是大寫還是小寫，都不算特別合規。那時心裡打瞭個顫，心想既然這樣，老師今天就不會興師問罪瞭吧？
　　但結果並沒有。
　　校長隻是解釋，這個學期剛開始，他們發現孩子在英語寫作方面存在問題，於是就針對這些問題做瞭相應的教導，例如告訴孩子，為什麼寫東西時要寫得整齊、有條理等等。然後老師翻出另一頁，給我們看Elsa2個月後做的功課。
　　在這張紙上，有生動的圖表、細致的分析、詳盡的評論……整篇文章的寫作和排版，甚至已經是presentation的范例，與以前的作業相比，都發生瞭巨大的變化。
　　Elsa每天都過得很愉快。有能力使寫字不夠整齊的孩子認識到自己的不足，並且有主動性地提高自己，還能在完成這個過程中感到快樂。這樣的專業性和獻身精神，使我們更相信，把孩子送到香港威雅學校這是正確的決定。
　　另外，香港威雅學院舉辦40個豐富多彩的課外活動，包括體育運動、跆拳道、攀巖、曲棍球、籃球、網球、藝術合唱團、戲劇課、科學社團、iSteam、NASA教育等。從根本上說，我們所能想到的小學階段在香港可以進行的課外活動都包括在內。

　　在此之前，我們送孩子上學之後，還要自己安排孩子參加課外班，但在香港威雅，我們基本可以讓孩子從頭到尾都是在學校裡學習和活動，因為在校外，學校還提供瞭豐富多彩的課外活動，與學術課程完美平衡，相得益彰，全面滿足傢長對教育的需求。假如說我用一個簡單的詞來形容香港威雅學校，那就是真正做到瞭因材施教，循循善誘。

　　03、不願意轉學

　　Elsa在香港威雅學瞭短短的2個月，就發生瞭令人欣慰的變化，原本還有些內向靦腆的他變得樂於與人交流，提出的問題也愈來愈“靈魂拷問”，可以感受到他的興趣愛好與特長發展，也擴展到以前無法企及的廣度；在深度上，還有鉆研的勁頭與興趣。像很多優秀的新學校一樣，香港威雅主要采用跨學科的學習模式，把生活中實際的問題帶到課堂上，與孩子們一起討論，打破各學科間的隔閡，讓孩子們以一種學科之外、與現實生活緊密結合的方式去思考。
　　例如學校開設瞭《國際宗教學》這門課，讓孩子們在學習不同宗教的同時，感悟不同的歷史人文景觀，讓孩子們在小小年紀，就可以體驗到何謂文化多樣性，在孩子心中開啟通向更廣闊世界的那扇窗。
　　教師將挖掘Elsa的個性特長，通過她最喜歡做的事來培養她，例如，Elsa樂於助人，而教師則為她創造機會，可以幫助他人，同時也培養出優秀的同學情誼，解決一些同學遇到的小問題，同時也培養出Elsa的責任感和領導能力。
　　如今，Elsa每天都盼望著去上學，去讀書，如果一直窩在傢裡不上學，孩子們仍然會有一些“不舒服”。受到最近一次疫情的影響，香港開啟瞭“網課”模式，我們考慮過是否要搬回內地，換一所學校，可以和孩子們商量一下，Elsa甚至要哭一場，她不想離開香港威雅，也不想離開那麼多老師和同學。
　　它使我特別感動，我想，對於學校來說，與鋪天蓋地的“升學佳績”、“入學喜訊”相比，能讓每個孩子在心裡愛上這個學校，產生深厚的感情，這何嘗不是一種真正的“成功”？
　　作為傢長和教育顧問，我一直認為，我們應該做的，就是給孩子們最大限度的舞臺、資源和機會，讓他們有充裕的時間和空間去選擇自己真正想做的事情；而香港威雅，也正是這樣一種理念，構建瞭整個教育體系。很高興能在教育的道路上，找到香港威雅這樣的讓傢長和孩子信任和喜歡的學校。
　　盡管香港威雅仍是一所相對年輕的學校，在香港的名氣也沒那麼大。但是，我覺得，應該有更多的傢長來看一看香港威雅的教育方式，和校長交流一下學校的辦學理念，我真誠地希望有更多的人能喜歡這個學校，也希望我們所感受到的教育教學方法，能讓更多的傢庭受益。
　　值得一提的是，這所學校在港註冊是一所私立學校，如本地香港籍學生申請報讀，並沒有如其他國際學校以外國國籍學生優先及沒有國際護照的限制，有心轉校的傢長，可以認真考慮這所以英國學制為課程的優質私立學校。

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