我拿個外國身份，不就是為瞭讓孩子上香港國際學校嗎！ 你今天要是進不瞭前一百，你就進不瞭重點高中
　　你進不瞭重點高中，就進不瞭重點大學
　　進不瞭重點大學，你等於是這輩子完瞭
　　——小別離

　　孩子未來的成長，與接收的教育、環境密切相關。上面這句話，真實地反映出瞭國內的應試教育現狀。
　　相信接受瞭國內應試教育的人都會有這樣一個懷疑：我們為瞭考試所學的東西是否真的有用？從小把孩子培養成一個考試的機器，真的是我們想要的嗎？
　　為瞭逃離這個現狀，很多人把孩子送出瞭國，無非是希望孩子接受更好的教育，得到更好的成長。但孩子從小離開父母，去海外留學卻也不太合適，所以傢長做出瞭另一個選擇：送孩子進香港國際學校。
　　“我拿個外國身份就是為瞭讓孩子上國際學校”
　　君有位客戶Y女士，世界500強美資企業高管，是一位做事幹練、女王范兒十足的女強人。就為瞭讓孩子報讀香港國際學校，特意把自己的內地戶籍換成瞭外國身份。
　　“是的，我辦一個外國身份就是為瞭我的孩子，為瞭孩子可以去香港讀國際學校，如果不是學校需要，我也不會辦這個身份。”
　　Y媽媽，在負責上市公司一系列事務的同時，一邊照顧孩子，想方設法的讓孩子接受更優質的教育。而她希望讓孩子的入讀的香港耀中國際學校，招生條件中就明確要求瞭必須為港籍或持外國護照。

　　

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　　沒考慮多久，Y女士就毅然決然把自己和孩子的護照都換瞭國籍。
　　其實傢長們的焦慮由來已久
　　不僅是Y女士，現代社會的爸媽似乎都對孩子的教育和成功有很滿的焦慮感。港媽Q就曾在聊天時說，“我問自己，如果孩子以後隻能住公屋（類似內地廉租房），我還會愛她嗎？”
　　所以為瞭讓孩子不讀“菜市場小學”，躋身國際名校，傢長們可謂各顯神通。
　　港媽R：慎重思考報名策略，全職陪伴奮鬥
　　R媽媽和女兒報考瞭8所學校，5所進入第二輪面試，最後拿到3個offer，皆為熱門香港名校。
　　她認為，在日常生活中培養良好的閱讀習慣至關重要。她的女兒在幼兒園二年級（K2）已經可以閱讀小學程度英文書，“雖然都有好多新生字要問你但起碼肯挑戰自己”。此外，還要鼓勵“獨立思考解決問題”，活動的時候多“讓她自己參與練下獨立面對問題，傢長要適時放手。”
　　如上所示，這位媽媽沒有大范圍地報名，“報得都思考過，有興趣才報”。在報考之前，她做足準備功夫，查看每間學校的招生要求，一一比對、瞭解面試題型，並和小朋友進行面試角色扮演。
　　最重要的是，她在暑假開始前便放下工作，“全職陪伴奮鬥”。

　　港媽E：投入大量親子時間
　　E媽媽的兒子性格較為外向，學習成績不錯。
　　她自認自己故事講得不錯，於是發揮這個優勢，花大量時間和兒子講故事。她說，“講得多，講得越精彩，他自然會跟著你，內容也會進入他腦袋中”。“印象深刻的東西，他會記得，然後表達出來”。在講故事過程中，她並沒有強調認字。回顧兒子面試，她說“兒子考試的時候有中文字不認識，問題也不大”。
　　此外，她還發動爸爸在面試前在傢進行模擬面試訓練。她讓爸爸扮演調皮的小孩，提升兒子的情景處理能力。她說，面試時不用每道題都搶著回答，重點是要開口說話。
　　不難看出，這些已經手握名校offer的孩子，都是傢長花費大量時間、精力甚至金錢“堆”出來的。畢竟如果有能力讀好學校，哪位傢長舍得讓孩子讀“菜市場小學”呢？

　　最後，小君還想說，如果你的孩子是內地戶籍，也想申請香港國際學校，並不需要移民國外。
　　想讓內地籍寶寶也享受香港教育的福利；
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