香港凱莉山國際幼兒園：傢校攜手建「第二個傢」，培養孩子愛上學習 　　香港凱莉山國際幼兒園：傢校攜手建「第二個傢」，培養孩子愛上學習

　　中國人相信嚴師出高徒，對學生來說，老師總是高高在上、難以接近的存在。然而，香港凱莉山國際幼兒園所追求的卻完全相反，校長Ms.AbigailCarr認為，老師應該像孩子的傢人：「學校是傢庭的延續，老師和朋友是孩子的第二個傢。」

　　「高質素的幼兒教育對孩子未來的學習有重大影響，所以我們由孩子嬰兒時期便與傢長攜手同行，一直陪孩子走到高中、到英國的凱莉山學校，甚至陪伴他們走過人生路。」

　　著重三大發展：身體發育、個人社交及情緒、溝通和語文能力

　　曾在本地幼兒園任教的Abigail，深明香港及英國的教育制度大相逕庭：「比起在孩子年幼時期便教他們讀書、寫作等學術技巧，我們更著重孩子三大方面的發展：身體發育、個人社交及情緒、溝通和語文能力。」

　　問到當初投身教育界時，為甚麼偏偏選瞭幼兒教育？Abigail笑說：「因為我喜歡玩。」她補充道：「不是無意義地玩，而是喜歡看著他們玩，同時思考如何協助他們學習，我享受這個過程。」

　　幼兒教育先培育品格及後學術技能

　　不論大人或小孩，誰不喜歡玩樂？

　　香港凱莉山國際幼兒園深明寓學習於玩樂的道理，奉行鼓勵孩子自發學習的Play-BasedLearning課程，沒有功課和測驗，讓孩子在遊戲中學習。例如早前孩子們表示想制作地下鐵路的佈景，老師便與他們一起計劃、設計和制作道具，整個過程是雙向的，老師和小朋友會互相商量，Abigail說：「所以孩子們很快樂、很享受，因為整個課室是由他們設計的，這讓他們在學習上有自主，也樂於上課。」

　　這種教學方式看似簡單，其實包含瞭材料應用、美藝創作、上網搜尋資料、分工、待人接物等多種技巧，孩子在過程中會學到多種能夠應用在日常生活的實用知識。