全面發展 愈來愈多的國際學校已采用IB課程，各地教育專傢亦給予高度評價，認為它賦予學生跨學科的學習體驗。IB教育被稱為“成熟的國際化素質教育”，汲取瞭世界許多國傢的教改精華，推行師生的創造性理念，培養IB學生具有多元文化和多學科知識，特別強調培養理想的具有國際意識及負責感的公民。以IB小學課程為例，課程分佈在語言、社會研究、數學、藝術、科學、體育及社會與個人教育等六大主題中，學生必須從每個模塊裡選擇一門課程進行學習。中學課程在此基礎上增加瞭文學與設計。IB學制與香港和內地學制最大的不同在於,前者主要是著重孩子學會些甚麼（即是 What to learn），而「IB」學制是教孩子如何去學習（即是How to learn）。) 全英文學習環境 無論是面試還是筆試，內地孩子面臨的最大困難是英文。香港學生的英文好得益於他們從小擁有英文的語言環境。就讀香港國際學校，無疑給孩子一個全英文的學習環境。一般來說，國際學校基本上以英文為授課語言，不教授中文，即使開設中文課程，一般以普通話學習。香港的英語教育比大陸好，對於以後打算送孩子出國念書的傢長，來香港念國際學校讓孩子在語言和思考方式上都有個好的鋪墊。
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香港國際學校不止亞洲數量第一，教學質量更是名列世界前茅！ 行政長官林鄭月娥3月11日出席一傢國際學校的開幕禮致辭時說，香港有50多傢國際學校，數量在亞洲首屈一指。充滿活力的國際學校教育體系，對一個城市吸引國際人才至關重要。
林鄭月娥說，國際學校為學生、老師，乃至香港提供瞭創新思維，讓香港對國際企業更有吸引力，令香港「亞洲國際都會」的地位也更鞏固。
在香港這樣一個地少人多的地方，要發展國際學校教育，政府必須扮演促成者角色。特區政府以「校舍分配工作」，確保空置校舍和全新土地經過公開競標分配給辦學團體。
國際學校的優勢
入學較容易
香港教育局規定：隻有香港戶口才能入讀官立和直資中小學校，而大多數國際學校對學生的戶口沒有限制，所以很多希望來港受教育的非港生內地學童趨向國際學校，這些學校也頻頻拋出「橄欖枝」
全面發展
愈來愈多的國際學校已采用IB課程，各地教育專傢亦給予高度評價，認為它賦予學生跨學科的學習體驗。IB教育被稱為“成熟的國際化素質教育”，汲取瞭世界許多國傢的教改精華，推行師生的創造性理念，培養IB學生具有多元文化和多學科知識，特別強調培養理想的具有國際意識及負責感的公民。以IB小學課程為例，課程分佈在語言、社會研究、數學、藝術、科學、體育及社會與個人教育等六大主題中，學生必須從每個模塊裡選擇一門課程進行學習。中學課程在此基礎上增加瞭文學與設計。IB學制與香港和內地學制最大的不同在於,前者主要是著重孩子學會些甚麼（即是 What to learn），而「IB」學制是教孩子如何去學習（即是How to learn）。)
全英文學習環境
無論是面試還是筆試，內地孩子面臨的最大困難是英文。香港學生的英文好得益於他們從小擁有英文的語言環境。就讀香港國際學校，無疑給孩子一個全英文的學習環境。一般來說，國際學校基本上以英文為授課語言，不教授中文，即使開設中文課程，一般以普通話學習。香港的英語教育比大陸好，對於以後打算送孩子出國念書的傢長，來香港念國際學校讓孩子在語言和思考方式上都有個好的鋪墊。
★申請香港國際學校，歡迎電話或微信咨詢歐陽老師：
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