香港弘立書院設分子生物實驗室，中學生科研成果邁國際（一） 　　相信許多傢長都會發現，這一代的孩子學習能力超前得驚人，學校、老師如何在課程、教學方法上相應學生的好奇心及求知欲，甚至啟發他們愉快學習，成為現時教育的重要課題。香港一間私立學校——弘立書院半年前在校內開設具備大學級數研究設施的「分子生物實驗室」，讓中學生「落手落腳」做個人感興趣的科學研究。

　　弘立書院的分子生物技術教授教授梁志清說，分子生物學是二十一世紀的潮流學科，要幫助學生發掘興趣和提升學術水平，研究身邊細菌會是有趣的第一步。細菌是地球生物中最大量的一種——估計種類以過萬億計。然而現時估計隻有少於0.001%的細菌被鑒定；有經過基因組排序的細菌則更少於10,000種類。

　　弘立的學生都掌握培植細菌及抽取基因作排序的知識。而由學生所收集的完整細菌基因數據，均能呈交與國際基因數據庫以作發佈。甚至有學生憑研究項目，出席著名國際科學會議上發表科研成果，例如在2018年美國微生物學會上，弘立學生與其他大學研究生及行內專業人士，一起向1200名與會者發表研究項目的成果；而在2018年美國地球物理聯盟秋季會議上，書院學生亦有公開科研報告。由於這些研究成果擁有重要及一定的學術水平，所以也會被刊登於國際級科學期刊上。

　　弘立書院「分子生物實驗室」科研人員SimonGriffin指出，學生對於可以發展自己感興趣的研究項目都表現雀躍，例如去年曾有十二年級學生到海洋公園，收集企鵝糞便樣本進行大腸桿菌的研究，學生每星期都把課餘時間用於研究項目中，十分投入，而且過程可以與專傢、博士生等一起學習，獲益遠比單從書本中學習更有趣。

　　「我們的學生可以每星期都過來實驗室做自己的研究，這讓他們從真實世界去學習，而不隻是為瞭考試而學習。」梁志清教授指出，把高階的科學教育引入高中，近年在國際上漸已成風，在美國已陸續有中學在校園內設置與大學同級的科學實驗室。「在我讀書的年代，上大學才學基因；現在於小學階段，已可以向小朋友灌輸基因學的概念，例如你的樣貌似爸爸或媽媽，已受基因影響。」

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