2022-06-15 13:05发布
香港漢迪國際幼稚園融會中西教育精髓小屋設計添溫暖
香港漢迪國際幼稚園融會中西教育精髓小屋設計添溫暖 香港是中西匯聚的國際都市，融合博大精深的中華文化價值，同時亦糅合西方特色及建築。漢迪國際幼稚園（KendallInternationalPreschool，下稱漢迪）創辦人陳沛炘博士（Dr.WilChan）在教育界享負盛名，擔任中小學校長超過30多年，深信從中西雙方各取其優勝之處，就是全球一體化下最恰當的教育模式。 河漢江淮啟迪創新
漢迪國際幼稚園之取名非常有意義，「河漢江淮啟迪創新」頭四字是中國著名的黃河、漢水、長江及淮河的合稱，出自明朝黃叔初的《端正好 壽李如真明府》套曲，寓意做人要胸襟廣闊，亦是校方對學生的座右銘，而後四字則指教育模式必須與時並進，不斷求變創新，才能培育出對自身、傢庭及社會具有責任感的世界公民。
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香港漢迪國際幼稚園融會中西教育精髓小屋設計添溫暖 香港是中西匯聚的國際都市，融合博大精深的中華文化價值，同時亦糅合西方特色及建築。漢迪國際幼稚園（KendallInternationalPreschool，下稱漢迪）創辦人陳沛炘博士（Dr.WilChan）在教育界享負盛名，擔任中小學校長超過30多年，深信從中西雙方各取其優勝之處，就是全球一體化下最恰當的教育模式。
河漢江淮啟迪創新
漢迪國際幼稚園之取名非常有意義，「河漢江淮啟迪創新」頭四字是中國著名的黃河、漢水、長江及淮河的合稱，出自明朝黃叔初的《端正好 壽李如真明府》套曲，寓意做人要胸襟廣闊，亦是校方對學生的座右銘，而後四字則指教育模式必須與時並進，不斷求變創新，才能培育出對自身、傢庭及社會具有責任感的世界公民。
創辦人擁有豐富中西教育經驗
Dr.WilChan（下圖）生於美國舊金山的華裔移民傢庭，他回港後先後擔任香港國際學校校長和香港浸會大學王錦輝中小學的總校長，退休後又獲邀擔任香港加拿大國際學校的臨時校長。陳博士是少數同時擁有頂尖的本地及國際學校校長經驗的教育學者，憑借個人背景及豐富經驗，他深明在中西雙方截然不同的學校教育下，所有傢長都不外乎希望子女日後能成為有自信、為社會作出貢獻的善良人。即使不排除有傢長渴望子女追求更佳成績，但最基本還是希望他們能夠擁有健康愉快的童年。
各取中西教育優點完美結合辦校
陳博士認為本地及國際學校各有優勢，有的傢長會覺得國際學校普遍環境及設施較好，但唯一擔心小孩學習不到中華文化的核心價值，如「仁者愛人」、「不學禮，無以立」、「孝悌忠信」這些道德觀及中華文化精粹，或者上課模式太輕松，欠缺紀律；但另一邊廂，又有部分傢長會認為本地學校比起國際學校課程太壓迫及有限制，不斷教授學童知識，無形間令他們感到很大壓力，這樣隻會教出像倒模一樣的學生，失去個人特色，所以陳博士希望將兩者優點融合，從而創辦這所結合中西文化教育精髓的幼稚園，能保留珍貴的中華文化價值外，亦適當地添加瞭西方愉快、語言表達、創意及探索學習的元素。
以美國創意課程為基礎靈活具彈性
作為一間中西文化兼備的幼稚園，漢迪為何會選擇用美國的CreativeCurriculum為基礎課程，將遊戲、探索式學習及幼兒的認知發展完美結合，而不選用其他像香港、英國及澳洲的課程為藍本？陳博士解釋美國的CreativeCurriculum課程較具彈性，它容許每名老師都可按照班上不同幼兒的學習進度因材施教，可隨時調節快慢，有別於傳統學校會對學習進度慢的學生拔苗助長，對學習進度較快的學生加以調慢步伐，難道他笑稱「漢迪的老師對於幼兒學習發展肯定是專傢。」
階段性部署活動助幼兒穩步發展
陳博士指校內的老師對幼兒能力發展階梯都非常熟悉，百分百掌握到一般2至3歲幼兒需要學習或具備什麼才能，且每一個階段都有非常清晰的階梯，讓幼兒能預先知道下一階段應該要學習什麼，所有老師都會按照這準則設計相應的課程或活動配合，啟迪幼兒發展。這時，陳博士舉出幼兒寫字做例子，他說很多幼稚園都會要求幼兒開始執筆寫字，但對於小手肌未發展成熟的幼兒來說是一件多麼艱苦的事，所以漢迪的老師都會預先準備一些針對強化幼兒的小手肌發展的活動，然後才慢慢讓他們執筆寫字，健康發展。
語言本質是分享不止對答
漢迪不采用教科書教授語言，全因陳博士認為平日的親子對話就是最佳、最自然的教學模式，傢長可嘗試多問「OpenQuestion」，例如「Whatdoyoudrawtoday？」、「Tellmeyourstory.」讓孩子發揮其充滿創意的語言表達能力，即使孩子用錯瞭詞語或用得不夠精準亦無傷大雅，不要問些孩子們隻需答Yes或No的問題，再者，若果傢長問一些實際問題，如「Howmuchistwoplustwo？」幼兒就可能會基於害怕答錯問題心態而抗拒回答傢長的提問，影響日後的自信心。
校舍小屋設計營造傢庭感覺
漢迪國際幼稚園校舍設計別出心裁，特地邀請瞭建築師趙恒美親自設計，主要采用白色小屋建構成一個個課室（小傢庭），步出課室就是一大片活動空間，整體感覺恍如一個大傢庭，讓孩子回到學校後都能感受到窩心的傢庭溫暖。而校舍另一個特色，就是陳博士相信樸素、簡約及平靜的環境對學童的學習效果是最好的，如果課室的墻壁上出現太多五顏六色的文字、奪目搶眼的圖像等資訊，會影響學童的專註力，所以課室墻壁都以簡潔的白色為主，並由學童一手一腳親自制作特色墻，讓他們有份去建立屬於自己的課室（小傢庭），增強學童對學校的歸屬感。
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