香港國際學校|這所名校的國際課程掌握學生所需提升學習效能

　　為瞭讓小朋友避開傳統教育下的繁重功課，及提升英文應用能力，除瞭送子女到外國留學，也會考慮安排小朋友入讀香港國際學校申請讀書。近年，除瞭傳統著名的國際學校，亦有不少後起新秀，在傢長圈中引起不少討論。位於何文田區的香港Stamford American School，是國際知名教育團體Cognita旗下學府，擁有優厚的海外教師團隊；以4個「I」教育核心為基礎，配合IB學習方法（Approaches to Learning）及致力將科技融入教學，為學生提供全人教育，培養具國際化的思辯能力，適應萬變的未來挑戰，難怪成為本地傢長新寵。

　　4個為教育核心由「I」出發

　　Stamford教育核心建基於4個「I」，分別為International國際化、Individualized個人化、Innovation創新、IB Centric以IB為本，4大方向入手，加強學生的批判性思考（critical thinking）、解難技巧（problem-solving）、合作性（collaborative skills）、數位素養（digital literacy）、適應能力（adaptability)等學習能力。

　　International–課程國際化

　　有父母為幫小朋友將來海外升學鋪路，為方便適應，一早安排子女從小入讀國際學校，但不同學校的課程或有不同，傢長要就他日升學國傢學制而考慮。而Stamford提供K-12美式課程及國際文憑大學預科課程（IBDP）。學生由小學學前班至中學，先建立學術基礎，一律接受國際課程教育，而高中學生成功修畢課程將獲頒美國高中文憑（American High School Diploma），同學於高中期間亦可同時選修IBDP課程，可以雙文憑畢業，提高優勢入讀世界各地大學。

　　Individualized–教育個人化：大數據如何融入教與學

　　Stamford自傢開發的「Perspectives」，老師能通過數據分析每位學生的特質，學生於個別領域，如語文、數理等有出色的表現，就可以為該學生訂制適合其能力水平的教材，展開個人化教學。

　　全世界也在講「大數據」，近年開始有學校引入「大數據」幫助分析學生個人進度，從而調整對個別同學的教學方法，提供更適切的協助，做到因材施教。而Stamford是本地少數已建立精密學生學習數據庫的學校，自傢開發「Perspectives」大數據平臺，定期記錄每位學生的學術數據，包括MAP全美學術水平評測數據、個別學科的學習進度、讀寫聽說能力水平、TELL數據等。

　　另外，會評估學生的身心健康、日常上課狀態，老師透過以上的數據，準確分析觀察每位學生的學習成效，有效分析學生特質，以設立個人學習目標，令老師在教學上更精確到位，而傢長及學生瞭解其需要改善的地方和天賦，早日加強培訓。

　　題外話，Stamford將「訓練生活技能」定為教學重點之一，學校將（SEL，社會情緒學習）納入常規課程，透過各種戶外體驗及義工服務讓學生學習關愛社群、獨立思考，確保學生身心健康均衡發展。

　　Stamford全年為學生舉辦多項戶外體驗活動，提供多元化的學習機會培養學生的獨立思考及自理能力。

　　Innovation–創新現代教學

　　Stamford課程著重知識的應用和創新，藉不同新穎的教學平臺與技術激發學生的創意思維。

　　現今世代的教學方式一直受科技發展影響，加上因疫情出現，科技平臺於居傢學習期間被廣泛使用，可見創新科技對生活更顯重要。而Stamford日常課堂亦早已習慣使用各類科技平臺來輔助教學，師生傢長對網上教學模式不感陌生。另外，生活實用性亦不容忽視，令學生更易理解及掌握課堂所學。Stamford將在科學（Science）、科技（Technology)、工程學（Engineering）及數學（Mathematics）元素之上添加「創新」（Innovation），合成「STEMinn」，作為主科目之一，讓創新變成教學日常。

　　IB-Centric–以IB為本的教學方針

　　香港有部份傢長會安排子女高中時才轉讀香港國際學校申請讀書，為升讀海外大學鋪路，選讀IB課程是基本，但要學好IB，在IBDP獲得優異成績則需要從小教育有效的學習方法，培養良好IB學習者素養（IB Learner Profile)。Stamford American School是一間獲認證的IB學校，提供國際文憑大學預科課程(IBDP)，同時又使用嚴謹美式學制課程。從小訓練學生的跨學科思考能力、積極發展學生的批判性思考、研究及寫作技巧等，全面準備迎接IBDP，以及在大學程度的各類課業，成為一位全人學習者。

　　高中學生可同時選修國際文憑預科課程IBDP，增加海外升學途徑，提高入讀理想大學的機會。

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