2022-06-15 13:05发布
香港國際學校IB課程的獨特之處
香港國際學校IB課程的獨特之處 香港大部分國際學校采用國際大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IBDP），即國際課程，與大學接軌。也有不少學校施行A-Level、AP等其他課程。在語言方面，則在英語之外各有側重，普遍提供中文課程，也兼顧其他語種。 香港的一些本地學校，也采用國際課程，則是一種新的趨勢。許多香港直資學校提供國際課程，大多數選擇在高中階段引入課程和考試，讓有意願留學的本地學生更順利地與海外課程接軌。 本地加國際的方式，一則以喜，一則以憂。喜，是本地課程更側重知識的積累、考試的操練，面對起國際學校的考試來，學生不會那麼緊張。 憂，則是學生中途轉換課程，對適應力的要求極高，既要學科知識上紮實，也要能展示國際課程所要求的綜合能力，相當於是雙重要求，並非每個學生都能適應。 但近年來國際學校為瞭學生銜接不同國傢的大學，但現在已逐步采用IGCSE和IB的混合課程。
由於這些課程都是讓學生為大學教育做好準備，它們之間的學術內容或多或少相似。那麼，IB的獨特之處是什麼，為何近年會愈來愈流行呢？
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香港國際學校IB課程的獨特之處 香港大部分國際學校采用國際大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IBDP），即國際課程，與大學接軌。也有不少學校施行A-Level、AP等其他課程。在語言方面，則在英語之外各有側重，普遍提供中文課程，也兼顧其他語種。
香港的一些本地學校，也采用國際課程，則是一種新的趨勢。許多香港直資學校提供國際課程，大多數選擇在高中階段引入課程和考試，讓有意願留學的本地學生更順利地與海外課程接軌。
本地加國際的方式，一則以喜，一則以憂。喜，是本地課程更側重知識的積累、考試的操練，面對起國際學校的考試來，學生不會那麼緊張。
憂，則是學生中途轉換課程，對適應力的要求極高，既要學科知識上紮實，也要能展示國際課程所要求的綜合能力，相當於是雙重要求，並非每個學生都能適應。
但近年來國際學校為瞭學生銜接不同國傢的大學，但現在已逐步采用IGCSE和IB的混合課程。
由於這些課程都是讓學生為大學教育做好準備，它們之間的學術內容或多或少相似。那麼，IB的獨特之處是什麼，為何近年會愈來愈流行呢？
1. IB課程比較鼓勵學生學術上的全面發展。IB學生必須修讀第一語言、第二語言、科學、數學及一科人文科學。與其他課程相比，IB學生接觸到的科目會較廣。
2. 與其他學生相比，IB學生需要撰寫更多的學術論文。首先，所有IB學生都需要寫一篇4000字的學術論文，而這篇論文會決定45個分中的3分。此外，每個科目，學生都需要寫額外的學術論文，占學科分數的20％。因此，來自IB的學生在撰寫學術論文或寫文章方面通常會更得心應手。
3. IB學生必須參加大量的課外活動才能畢業。事實上，IB的其中一項畢業要求稱為C（創意），A（行動），S（服務）。亦即是說學生需要做50小時與藝術有關的課外活動，50小時與運動有關的活動及50小時的志願者服務
由此可見，IB是一個可以培養學生全面發展的課程。
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