香港國際學校不同課程適合什麼樣的孩子？擇校申請如何對比選擇？ 目前，國際學校開設的最多的三大國際課程分別是：IBDP課程、A-Level課程和AP課程。在公立學校，有的學生也會在高中選讀國際課程，為本科留學做準備。很多傢長想知道，哪個課程更適合孩子，更有利於孩子升學。今天我們一起來看看應該如何選擇這三大課程吧。
　　三個課程哪個更難？
　　從課程難度而言，單科課程難度：AP＞A-level＞IBDP，整體難度：IBDP＞AP＞A-level。
　　▲從單科難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當於大學三年六個學期的課程，難度可想而知。
　　而IBDP是最簡單的，因為IBDP知識非常具有系統性，統計表明，IBDP單科取得高分的比率比A-level高。
　　▲從整體難度來講，IBDP最難。A-Level相對AP和IBDP較容易，A-Level和IBDP都屬於結構式課程，AP是單點式。
　　通俗點講，A-Level和IBDP需要按照課綱選課，完成指定選課數量及課時，課程內容涉及面廣，多維度多學科全面發展，包含基礎到拔高內容。
　　AP課程則不是一個完整的課程體系，是一個獨立的課程，特點是“單一學科的強化學習”，學生可以自由選擇學幾門課，選1門課、10門課都可以。
　　而IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術的專業課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。
　　AP和A-level課程都不強制要求參加很多社會實踐，相對IBDP課程，AP和A-level課程總體難度低一些。

　　適合的才是最好的
　　很多傢長都有這麼一個觀點：因為IBDP課程難度更大，含金量更高，所以孩子升學時，IBDP課程比AP課程更有用。實際上，這個觀點是不對的。
　　IBDP課程和AP課程及成績更多的說明瞭學生的學習能力和挑戰精神。名校更看重學生是否行之有效地、最大限度地利用學校的資源挑戰自己，並取得好的成績。
　　在成績單上，大學不會認為AP或IBDP哪一個更好。例如IBDP在美國相對少見，但大學不能因為學生不參加IBDP而認為學生不優秀。此外，不同的高中在AP和IBDP的教學和評分方面存在巨大差異。
　　為此，大學招生官會要求高中升學顧問註明申請者的課程組合，跟學校所提供的課程相比，是屬於“最具挑戰性的”、“很具挑戰性的”、還是“稍具挑戰性的”。
　　IBDP文憑表明你在所有學科領域都在挑戰自己，而AP可以選擇自己擅長的學科。大學會註意到這一點。
　　所以，不是課程越難就越好，每個課程都有自己的優勢，選擇適合自己的才是最好的。

　　IBDP、A-level、AP分別適合什麼樣的孩子？
　　●IBDP課程：
　　1.適合全面均衡發展的學生。IBDP課程在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面註重平衡發展，不偏科，不側重某一方面；
　　2.適合學習能力強，做事有條理，善於安排時間的學生。IBDP的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明，如果不善於安排時間，會覺得窮於應付；
　　3.適合將來從事社會性的工作的學生。IBDP重視培養國際視野和社會責任感。IBDP文憑所要求的社會服務（CAS）、畢業論文和跨學科綜合能力（TOK）都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。
　　●A-level課程：
　　1.適合參加完中考的學生。中國的A-level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經適應瞭很多年普高教育的學生；
　　2.適合目標大學為英聯邦國傢或英國的學生。雖然全球很多國傢大學都認可A-level成績，但是最適合目標大學為英聯邦國傢或英國的同學；
　　3.適合數理化成績較好的學生。數學、進階數學和物理是大多數大學和專業招生時要求學過的A-Level科目（隻有極專業的學科除外，例如法學），相對於西方學生，中國學生在數理化方面的訓練更為嚴格，基礎紮實；而且學習數理化對英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現中國學生的優勢。
　　●AP課程：
　　1.適合"學霸型"的學生。因為AP是美國大學的先修課，所以孩子修的是大學的內容。比如說到數學，AP數學學的是statistics和Calculus，就是統計學和微積分；

　　2.適合已經明確大學將學習學科的學生。因為AP本來就是你用來你抵扣大學的學分，你之所以要能抵扣這個學分，肯定要給你所申請的專業相關。

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