2022-06-15 13:05发布
香港地利亞加拿大學校債券和學費分別是多少?
香港地利亞加拿大學校債券和學費分別是多少? 現如今一口流利的英文似乎成為瞭一個優秀孩子的標簽,在小學甚至幼兒園都隨時能遇到英語說得極為標準的學生,那麼如何讓孩子變得優秀?國際學校的雙語教學是個很大的優勢,尤其是第二母語為英語的香港的國際學校是內地傢長盡力為孩子爭取的。如有意為孩子申請香港的國際學校,傢長首選要知道入讀國際學校的一些要求,如要求擁有很多債券(擁有債券是個很大優勢)、學費高昂、學童需接受入學面試或評估、具有流利英語的能力等等。 當您明白這情況後,你就能夠有效地制定申請入學程序。 申請入讀國際學校,以下是重要的關鍵: 候補名單:香港的國際學校有很長的後補名單,每年接受數以百計的申請者。 有很多因素能影響學童在名單上的排名次序,包括債券持有人、兄弟姊妹、學校職員的子女等。因此候補名單會持續地改變,申請者會發現即使他們由出生開始申請或早已在名單上,他們在名單上的次序可升亦可跌。 開始找尋心目中理想的學校變得刻不容緩,你必須要知道的是你心目中的學校未必還有學額,而且你的孩子亦未必能通過入學評估。 申請時機: 每一學校有不同的申請期限,但一般離不開如下的時期。 9月至11月初期接受申請及截止 12月至3月面試及測試(親身) 3月至4月公佈結果、2星期內交付定金(不設留位) 除彈性的日程展示申請日期外,還會展示學校假期及考試日期等。大部分學校每年需要申請者遞交新的申請,有些學校接受由出生開始就遞交的申請(法國國際學校、德瑞國際學校、啟歷學校),其他學校甚至接受早2年的預備班的申請(漢基國際學校)。 地利亞加拿大學校 Delia School of Canada 提供加拿大安大略省幼稚園至中學課程,並獲得香港及加拿大 4 個省份認可學術成績。 學校類別:私立獨立的國際學校、全年學費約 HKD $110,000 學校背景:1988 年創立,位於香港太古城 提供課程:設有幼兒教育、小學、及中學部 課程 Curriculum: Canadian 班級結構 Class Structure: PR, G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12 申請香港國際學校,如果你遇到這些難題:擔心英文不佳,無法應對申請和面試;已經過瞭申請期限仍想提交申請;本地學校想轉讀國際學校;完全對香港國際學校狀況不瞭解;預算有限,希望能在教育層面得到最大效益。 歡迎隨時咨詢黃老師,微信或電話: 文章內容源於網絡,侵權請聯系管理員刪除:
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香港地利亞加拿大學校債券和學費分別是多少? 現如今一口流利的英文似乎成為瞭一個優秀孩子的標簽,在小學甚至幼兒園都隨時能遇到英語說得極為標準的學生,那麼如何讓孩子變得優秀?國際學校的雙語教學是個很大的優勢,尤其是第二母語為英語的香港的國際學校是內地傢長盡力為孩子爭取的。如有意為孩子申請香港的國際學校,傢長首選要知道入讀國際學校的一些要求,如要求擁有很多債券(擁有債券是個很大優勢)、學費高昂、學童需接受入學面試或評估、具有流利英語的能力等等。
當您明白這情況後,你就能夠有效地制定申請入學程序。
申請入讀國際學校,以下是重要的關鍵:
候補名單:香港的國際學校有很長的後補名單,每年接受數以百計的申請者。
有很多因素能影響學童在名單上的排名次序,包括債券持有人、兄弟姊妹、學校職員的子女等。因此候補名單會持續地改變,申請者會發現即使他們由出生開始申請或早已在名單上,他們在名單上的次序可升亦可跌。
開始找尋心目中理想的學校變得刻不容緩,你必須要知道的是你心目中的學校未必還有學額,而且你的孩子亦未必能通過入學評估。
申請時機:
每一學校有不同的申請期限,但一般離不開如下的時期。
9月至11月初期接受申請及截止
12月至3月面試及測試(親身)
3月至4月公佈結果、2星期內交付定金(不設留位)
除彈性的日程展示申請日期外,還會展示學校假期及考試日期等。大部分學校每年需要申請者遞交新的申請,有些學校接受由出生開始就遞交的申請(法國國際學校、德瑞國際學校、啟歷學校),其他學校甚至接受早2年的預備班的申請(漢基國際學校)。
地利亞加拿大學校 Delia School of Canada
提供加拿大安大略省幼稚園至中學課程,並獲得香港及加拿大 4 個省份認可學術成績。
學校類別:私立獨立的國際學校、全年學費約 HKD $110,000
學校背景:1988 年創立,位於香港太古城
提供課程:設有幼兒教育、小學、及中學部
課程 Curriculum: Canadian
班級結構 Class Structure: PR, G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7, G8, G9, G10, G11, G12
申請香港國際學校,如果你遇到這些難題:擔心英文不佳,無法應對申請和面試;已經過瞭申請期限仍想提交申請;本地學校想轉讀國際學校;完全對香港國際學校狀況不瞭解;預算有限,希望能在教育層面得到最大效益。
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