香港国际学校课程与国内教学方式的差异在哪里？ 香港国际学校师资配备国际化要求讲究技巧和方法
　　香港国际学校大概的师资是怎样配备的？
　　在招老师的时候，我们会注意老师方方面面，素质非常好。懂得教书，书教得好(的老师)，自己学问好的老师(并)不难找，特别说是中文老师。首先要从根本上，(一定要)转变这些老师的思想理念，一个大的转变，要培养出一种国际化的(视野和)要求。具体地来说，他一定要放开，不能是跟国内(课堂教学)一样：我是一个老师，你听、我说，然后记住了就行了，到时候考试就把它全倒还给我，考过这一关就忘了。首先要从根本上，(一定要)转变这些老师的思想理念，一个大的转变，要培养出一种国际化的(视野和)要求。具体地来说，他一定要放开，不能是跟国内(课堂教学)一样：我是一个老师，你听、我说，然后记住了就行了，到时候考试就把它全倒还给我，考过这一关就忘了。
　　学生要以不变应万变，这个不变的是什么？就是学生要具有对于作品的鉴赏能力。我当时看，就能看出作品主题是什么，而且包含了哪一些艺术技巧和手法，是值得我来一说的。这种东西你只能靠平时老师的指点和积累，慢慢地操练培养起来的。
　　所以这个跟国内的教学很不一样，你教会他学习的一种方法，一种技巧，而不是把知识传授给他就完了。学生的学习变成了：一种叫做掌握知识的学习，还有一种是掌握方法的学习，从字面上也能看得出，对于老师的要求很不一样。所以在培训老师方
　　在国际学校教中文建立跨文化理解
　　我们在教翻译作品的时候，学生也有很多疑惑。比如：我们近期学的是2013年诺贝尔文学奖得主，加拿大女作家叫爱丽丝·门罗的作品，我们读的是她的短篇小说代表作品《逃离》。因为她描写的很多是北美(社会)，属于是海外社会当中另一个种族，另一方国土，另一种文化传统中，他们的那种生活，她写得是非常成功的。
　　在引导学生学习的时候，其实要引导他怎么建立一种跨文化的理解，也不能说谁优谁劣，这其实也不吻合国际学校的理念。你不能分说我这个民族是强于哪一个民族，你是属于低劣民族，我这个民族比较光明(高尚)，不是的！