香港特殊教育现况

香港特殊教育的目的，是为有特殊教育需要的儿童提供适当的教育，以帮助他们充份发展潜能，使他们成为社会上一个独立而有适应能力的人。

在现行的教育政策下，教育局会根据专业人士的评估/建议和家长意愿，转介有严重或多重残疾的学童入读特殊学校，以便接受加强支援服务，而其他有特殊教育需要的学童则可入读普通学校。

前身为技能训练学校的中学

全港现有三所前身为技能训练学校的中学，每班学生人数不多于30人，主要照顾有严重学习困难的学生，并因应学生需要分别提供主流及调适的课程。家长可透过学校自行收生系统，或中学学位分配办法申请入读。

这些学校包括：

炮台山循道卫理中学（位于北角）

佛教志莲中学（位于钻石山）

东华三院邝锡坤伉俪中学（位于屯门）

特殊学校，现时本港有特殊学校60所，计为：

所有特殊学校均由教育局根据特殊学校资助则例提供资助。教育局亦对这些学校的专职医疗人员、社会工作人员、护理人员及宿舍部人员提供资助。

此外，教育局每年亦有拨款以资助由香港盲人辅导会经办的中央点字制作中心，以提供点字读物（包括学校课本）给视障学童。

特殊学校的每班人数及教师与班级的比例

资助特殊学校的每班学生人数，介乎8至20人，视乎学生的类别而定，而教师与班级的比例为小学及初中每班1.7名教师、及高中每班1.9名教师。

此外，这些学校还聘有各类额外教师和专责人员，以配合学生不同的特殊教育需要。

专业支援

为提升教师支援有特殊教育需要学童的专业能力，教育局在2007/08学年订定为期五年的教师专业发展架构，为普通学校及特殊学校教师提供关于特殊教育需要的课程，当中包括30小时的基础课程、90小时的高级课程和60至90小时的各类特殊教育需要的专题课程。

此外，教育局会为特殊学校和普通学校的校长、教师及教学助理举办关于支援有特殊教育需要学生的研讨会、研习班和工作坊。

至于智力正常但出现严重情绪、行为及适应困难的学生，教育心理学家会按学生的需要，转介他们到教育局接受部份时间或全时间的匡导服务。透过个别辅导计划，帮助学生掌握恰当的社适技巧和建立适当的行为常规，协助他们在普通学校继续学业。

为学校提供的其他支援

教育局为普通公营小学及中学提供学习支援津贴：根据有特殊教育需要学生所属的支援层级，提供每名学生每年一万或二万元的津贴，每所学校每年的津贴上限为一百万元。学校须采用“全校参与”模式照顾有特殊教育需要的学生。

为进一步加强为有言语障碍的学生提供的支援，教育局向普通公营小学发放“加强言语治疗津贴”，让学校尽早为有关学生提供适切的校本言语治疗服务，避免其言语障碍发展成永久性的学习障碍。

教育局按学校的需要，为公营小学及中学提供“校本教育心理服务”。此项服务旨在透过定期访校模式，从学校系统、教师及学生三个层面支援学校照顾学生的不同学习需要。

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香港特殊教育学校申请：18680689636

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